普法中需要注意的几个“问题”.docxVIP

--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 普法中需要注意的几个 “问题” 全民普法教育已近二十年， 广大普法工作者辛勤工作，取得了突出的成 ， 依法治国 略奠定了 的基 。 当前，普法教育不 形成了法制化、制度化、 范化，形式上也呈多 化，全社会学法用法和崇尚法治的氛 已 形成， 运用法律解决各种 成 一种需求， “四五”普法 划确定的“两个 、 两个提 高”的目 ，正在逐步得到落 。 但在工作中 （普法教育 施 程中），确 存在着一些 ： 普法的一些方式方法已 滞后， 旧的运行模式和套路 在运作之中， 些 “ 例”已逐 出它的弊端，造成工作之中的“梗阻”。笔者 合多年普法工作 践， 个人看法，以与同行商榷。 一： 模 大的征 各 普法教材。 是一 在普法启 段中的工作， 在前三个普法启 程中，上 主管部 往往要求基 位，普法教材人手一册，且每年都下了硬指 。此 使基 普法主管部 成了各 普法教材的“大 ”，投入了大量的人力和物力。在前十多年教材征 中，由于各部 和 位体制未 ， 从事普法教育工作的机构健全， 位人 相 定，普法教材的征 工作完成的不 。而今改革的步伐加快， 多 位（特 是企事 位）面 着改制，人 要重 和分流；有的 位被兼并甚至破 ??如果再用 种征 教材的方式，是否切合 ， 是否会引起基 位的不 。 二：名目繁多的收 培 班。 1 / 9 培 是普法教育的一种重要形式， 是接受教育的一种好的方法， 主 位 保 培 的开展和效果，收取一定的 用以支付教 、教材、 地等 用也无可非 。但有些部 和 却偏离了普法教育的初 衷，打着 学的旗号， 利用各 普法教育培 的 机， 收取超 用，此种做法，在广大要求学法的干部群众之中会 生什么 的影响。 三： 有收 性 的普法有 答 卡和考卷： 个 部 受 利益的 ， 行向基 位推 一些普法有 答 卡，从中牟利。 有在个 地区， 借普法考 之机， 收取考 卷 用??很多部 和 位 一做法表示不解， 生抵触情 ， 造成基 普法工作者的工作 度和 力明 增大。 四：“注水”的各 普法 表： 表犹如“大 ” 期的浮夸之 ，好大喜功， 喜不 犹； 表中的 多数据都是估摸、猜 出来，再 上 。 想一下， 些 “注水”的数据到底有多大价 ， 得深思。 ?? （以上所列 的 ，只是我个人的看法， ） 面 新形 、新 任 ，普法工作者如何更新 念， 造性地开展普法工作， 得尤 迫切和重要。 笔者 ：普法工作首先要 近中心， 近 ， 服 于大众，用科学的 展 指 普法教育工作， 持以人 本，体 服 型政府的宗旨。那种依靠行政手段在以后普法工作中是否有 效，是个 得研究的 。 其次普法要深入 展，形式和方法 必 新，要 的思 模式， 极探索新形 下做好普法工作的有效途径和 法； 普法工作中 当 持 事求是的思想路 ， 密的 系各重点人群和 位的 情况开展工作， 克服形式主 ， 求 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 实效 ，使普法教育工作真正落到实处。 第三普法工作者要解放思想， 与时俱进。要树立全新的工作理念， 将这种理念体现在普法形式和手 段上。笔者个人认为：普法应体现一个“送”字，围绕“送”字开展 工作；要采取让广大民众乐于接受的新方法和新形式， 而不是让单位 和个人背上工作的“包袱”； 普法要不断扩大服务的外延， 更好地体 现服务职能，让法律走进千家万户，走进社会各个角落，真正地把法 律 交 给 人 民 。 xx 市 下 关 区 司 法 局 ： xx 2004年 8月 关于赴德国、瑞典、法国考察的情况报告 在中国－欧盟村务管理培训项目办公室（以下简称项目办公室） 、德 国 ICON咨询公司的协调下， 20xx 年 4 月 18 日至 5 月 2 日，民政部组团赴德国、瑞典和法国进行了考察。 这次考察是中国－欧盟村务管理培训项目活动的组成部分， 也是自该项目执行近 3 年来，中国派出的第一个赴欧洲考察的团（组） 。代表团成员的选定是民政部与项目办公室协商进行的， 具有多样性。民政部内既有项目业务主管部门的代表（基层政权和社区建设司