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湖北省 2007 年普通高等学校招生全国统一 考试大纲补充说明 语文科 Ⅰ. 命题指导思想 1、普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。 命题以教育部考试中心颁布的《 2007 年普通高等学校招生全国统一考试大纲》为依据。 2、命题应遵循“有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育、有助于高校扩大办 学自主权”的原则，确保公平、公正、科学、规范。 3、命题坚持稳定为主，着力内容创新。 4、命题注重基础考查，突出能力立意。要结合我省语文教学实际和特点，渐进渗透新 课程理念，促进学生语文素养的全面发展和提高。 5、试卷应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分能力。 Ⅱ. 考试形式和试卷结构 考试采用闭卷、笔试形式 . 考试时间为 150 分钟 . 全卷满分为 150 分 . 2007 年普通高等学校招生全国统一考试语文 （湖北卷），共设计七道大题， 23 道小题。 1、试卷内容及其赋分情况如下： 语言知识和语言表达，约 27 分 文学常识和名句名篇，约 6 分 古代诗文阅读，约 27 分 现代文阅读，约 30 分 写作， 60 分 2、试卷题型及其赋分比例如下： 单项选择题 约占 24% 文言文翻译题 填空题 约占 76% 简答题 写作题 附录： 一、 2007 年高考命题使用工具书 二、古诗文背诵篇目 1 附录一 2007 年高考命题使用工具书 《辞海》（上海辞书出版社） 《辞源》（商务印书馆） 《古代汉语词典》 （商务印书馆） 《现代汉语词典》 （商务印书馆） （第 5 版） 《中国成语大辞典》 （上海辞书出版社） 附录二 古诗文背诵篇目 （一）古文（ 10 篇） 劝学（节选：从“学不可以已”到“用心躁也” ） 《荀子》 过秦论（节选：从“及至始皇”到“仁义不施而攻守之势异也” ） 贾 谊 屈原列传（节选：从“屈平疾王听之不聪也”到“虽与日月争光可也” ） 司马迁 陈情表 李 密 腾王阁序（节选：从“时维九月”到“声断衡阳之浦” ） 王 勃 师说 韩 愈 阿房宫赋 杜 牧 六国论 苏 洵 游褒禅山记 王安石 前赤壁赋 苏 轼 （二）诗词曲（ 25 首） 氓 《诗经》 离骚（节选：从“帝高阳之苗裔兮”到“来吾导夫先路” ） 屈 原 迢迢牵牛星 《古诗十九首》 短歌行 曹 操 归园田居（少无适俗韵） 陶 潜 山居秋暝 王 维 蜀道难 李 白 梦游天姥吟留别 李 白 将进酒 李 白 蜀相 杜 甫 登高 杜 甫 登岳阳楼 杜 甫 琵琶行 白居易 李凭箜篌引 李 贺 过华清宫（长安回望绣成堆） 杜 牧 锦瑟 李商隐 虞美人（春花秋月何时了） 李 煜 雨霖铃（寒蝉凄切） 柳 永 念奴娇（大江东去） 苏 轼 鹊桥仙（纤云弄巧） 秦 观 声声慢（寻寻觅觅） 李清照 书愤（早岁那知世事艰） 陆 游 永遇乐（千古江山） 辛弃疾 扬州慢（淮左名都） 姜 夔 长亭送别（节选： 【正宫】【端正好】） 王实甫 2 Ⅲ. 题型示例 一、语言知识和语言表达 1．下列各组词语中，加点字的读音全都不同的一组是 A ．鞭笞 懈怠 舌苔 心旷神怡 百战不殆 ． ． ． ． ． B．隔阂 遗骸 弹劾 惊涛骇 浪 言简意赅 ． ． ． ． ． C．癖 好 薜荔 巨擘 穷乡僻 壤 劈波斩浪 ． ． ． ． ． D．茁 壮 罢黜 拙劣 咄咄逼人 相形见绌 ． ． ． ． ． 【 2004 年湖北卷】 2．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 A．强 求/牵强 纤夫/纤尘不染 来日方长 /拔苗助长 ． ． ． ． ． ． B．宿 仇/宿将 落笔 /失魂落魄 差可告慰 /差强人意 ． ． ． ． ． ． C．解 嘲 /押解 蹊跷 /另辟蹊径 一脉相传 /名不虚传 ． ． ． ． ． ． D．卡 片 /关卡 度量/置之度外 方兴未艾 /自怨自艾 ． ． ． ． ． ． 【 2005 年全国卷Ⅱ】 3．下列词语中，没有错别字的一组是 A ．边陲 船仓 放空炮 高朋满座 无心插柳柳成阴 B．沟通 赋与 唱双簧 有恃无恐 有缘千里来相会 C．稼穑 皇历 跑龙套 记忆尤新 壶里没酒难留客 D．通缉 砂糖 碰钉子 披星戴月 有一利必有一弊 【 2005 年湖北卷】 4．下列各句中没有错别字的一句是 A ．联合国维和部队进驻后， 这一地区箭拔弩张的局势才得以缓和， 冲突双方终于坐到了谈判桌前。 B．没有经过周密的调查研究，就贸然作判断下结论，那么，这种判断和结论是很难站得住脚的。 C．在竞选过程中，采取种种不正当手段拢络人心从而赢得选票的做法，是非常可耻的。 D．事故发生后，他迅速赶赴现场坐阵指挥，直到被困井下的矿工全都脱离危险才离开。 【 2005 年江苏卷】 5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①建设文明寝室，首先要 文明寝室的量