522平行线的判定.doc.docxVIP

5.2 平行线 5.2.2 平行线的判定 一、基本目标 【知识与技能】 1、使学生通过学习能掌握运用同位角相等、内错角相等、同旁内角互补来说明两条直 线平行 . 2、使学生通过对三种判定方法的学习， 能灵活地利用平行线的三个识别方法解决问题． 二、重难点目标 【教学重点】 对三种判定方法的灵活运用． 【教学难点】 如何在不同情况下选择不同的方法． 一、知识导向： 本节课从平行线的位置感来入手， 从实践中找到两直线平行的而必然存在的情形。 利用 可活动的“三线八角”来发现“同位角相等， 两直线平行”。 然后在此基础上进行研究从而 得到了说明两直线平行的另外的两种方法。 二、新课拆析： 1、知识引导： 从活动的“三线八角”开始， 把直线 AB及直线 EF固定下来，然后对直线 CD 进行旋转，在这一过程中，当直线 CD绕着交点 Q点旋转到一定地方时（ 1 2 ），将会变成了下一 图，会有：  CD ∥  AB 。 这时，我们可以发现：  1  2 、 CD ∥  AB 。 即：当  1  2 时，有  CD ∥  AB 。 2、知识形成： 概括：（ 1）同位角相等，两直线平行（两直线被第三条直线所截，如果同位角相等， 那么这两条直线平行） 。 应用：如右下图，已知直线 a 、 b 被直线 l 所截， （ 1）如果 1 2 ，那么 a ∥ b ，则 ∵ 1 2 （