用文艺理论来指导阅读和写作实践.docxVIP

用文艺理论来指导阅读和写作实践 一、以文艺理论指导阅读，夯实基础 “以文艺理论为根的阅读教学法”是笔者在二十多年的高初中语文教学实践中总结出来的，并于2021年发志于甘教厅主办的《教育革新》之上，且行之有效的语文阅读教学法之一。它是笔者征对当前教坛上百家争鸣的教法中，一课一法，随意零散，甚至是华而不实、繁杂难懂的语文阅读教学法提出的行之有效的阅读教学方法。 在这个教学法中，以文艺理论为根的阅读教学法必不可少。在初中语文教学中，向学生传授点文艺理论知识是必要的。它有助于学生形成完整的知识理论体系，又能结合各文体的特点进行阅读鉴赏。在诗歌阅读教学中，笔者从七年级开始，就有意识地在教学中渗透诗歌文艺理论知识，引导学生认识诗歌的意象，描绘诗歌的意境，从而把握诗歌的思想感情，且多次强化这一知识点，使学生在基本掌握这一理论知识之后，又能用来理解分析其他诗歌，从而培养分析鉴赏诗歌的能力。而对现代散文的处理亦可如此，七年级上册朱自清的《春》中，从语言到表达方式，从结构到主题开拓都有许多精彩的地方。教者如能在之前的许多阅读篇目和观察教学中，指导学生明确：好的写景文章，作者都是充分调动自己的感管，用眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮肤等自己的感管，去感知周围的一切事物，并把自己的情感溶入其中，再用形象、生动的语言、传神的笔法，把视、嚊、尝、闻、触到的东西描写出来，并在描写中溶入自己或喜