初中化学老师本人年终述职报告最新范文五篇2019.docxVIP

初中化学老师本人年终述职报告最新范文五篇2019.docx

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初中化学老 师本人年 终述职报告最新范文五篇 2019 初中化学老 师述职报告分为首部、正文和落款,包括 讲述工作职责、工作评价和下 阶段计划,一起来看看 资料库小编为大家精心整理的 “初中化学老 师本人年 终述职报告 ”, 欢迎大家 阅读,供大家参考。 本人李 XX,女, 24 岁 。在敬德初 级中学担任化学教 师,主要的工作 为初中化学教学和化学 实验管理。 现将本人工作 汇报如下 : 一、思想政治方面 : 在工作中,我 严格要求自己,注重政治理 论学习和理论联系实际,加强自身的思想道德修养 ;坚持党的教育方 针,忠诚党的教育事 业,有强烈的事 业心和责任感,对工作充 满热情。同事 间相互关心,相互 团结,教育教学上做到言 传身教,教 书育人,有 较高的思想 觉悟和良好的教 师职业道德。 绝对服从上 级和学校 领导的工作安排,任 劳任怨,诚诚恳恳 ,在工作中慢慢体会教 书育人的意 义 二、化学教育教学及 实验管理方面 : 任职以来,我努力探索 课堂教学的 艺术性,不断提高自身教学能力。我知道要在教学 中有所建 树,必先成 为一名受学生 欢迎的老师 。古 语云 :“亲 其师,信其道 ”。我首先要求自 己在言行 举止上,做学生的表率,关 爱每个学生,把自己 对教育的爱迁移到学生 对化学知 识的爱,用自己 坚强而执着的追求去默化学生 对化学知 识的探索。从 实际出发,总结经验 , 不断改善 ;全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的 进步与成 长。为了帮助每个学生学好化学,我一方面努力培养学生的学 习兴趣,调动学生的学 习积极性,另一方面 也严抓学习常规管理,特 别是课后环节的管理,抓 紧课后辅导不放松,作 业及时批改讲评 ,对部分有需要的同学 坚持面批。 为了提高学生的 实验技能,我 认真做好每个 实验,采用 边讲、边议、边实验 的方法,指 导学生用眼看,用手做,用 脑想,边做实验,边学习新课,让学生真正成 为学习的主人。 而在化学 实验及准备工作中,我 坚持实验程序的一 丝不苟,杜 绝化学实验的不安全因素,积极做好 实验药品的分 类、储藏等琐碎工作。 为广大学生搭建好化学探索的平台。 三、今后的努力方向 坚持政治学 习和业务进 修,因刚踏上工作 岗位,缺乏 经验,因此要不断学 习,终身学习,多参加学校或教育局开展的活 动,多向有 经验的老师请教学习,提高自己的政治思想觉悟和业务能力 ;加强教研能力,多研究中考 试题,多看教育教学理 论方面的书籍,取其精华,尽量把教学 实践活动上升到理 论高度。我决心 继续努力,加 强自身的修养及各方面的能力, 为培养出更多 优秀的人才、 为祖国的富 强、为民族的昌盛作出 贡献。 ×××,男, 汉族, ××××年×月出生于 ×××。1999 年 6 月湖南 师范大学化学 专业毕业 。 2000 年 10 月被评聘为中学化学二 级教师 。现 在×××中学担任九年 级化学教学工作。 在工作中,我 坚持 “正面教育 为主 ”的原 则,勤勤 恳恳,尽职尽责,言传身教,一 丝不苟,为人师表,教 书育人。参加工作以来,一直 坚持党的四 项基本原 则,贯彻执行党在新 时期下关于素 质教育的方 针政策,着力于培养学生的 创新能力,既教 书又育人。在工作中,不怕困 难,勇挑重担, 顽强拼搏,敢于 创新,在教育教学方面取得了一定的成 绩。 任现职 8 年来,在教学教育工作中取得了可喜的成 绩,多次受到学校和 镇中心学校表彰奖励。现述职如下 : 一、思想政治方面 作为一名青年教 师,本人政治思想表 现好,热爱中国共 产党,认真贯彻执行党的各 项方针、政策, 积极学习邓小平理 论和实践 “三个代表 ”重要思想, 坚持党的教育方 针,忠诚党的教育事 业,在工作上 乐业敬业,有强烈的事 业心和责任感, 满腔热情地投身到工作中,遵守国家法律法 规,具有高度的政治 责任感。在教育工作中,以教 书育人为天职,安心教育工作,服从 领导,严于律己,遵 纪守法,以身作 则,在工作中我 坚持做到 为人师表,关心学生,帮助学生养成精益求精、 严肃认 真、一 丝不苟的良好 习惯,做到管教管 导,言传身教,教 书育人,得到学校 领导、同事和学生的肯定和好 评。我的工作特点是刻苦 钻研,虚心学 习,勤奋拼搏, 讲求实效,对学生负责。 二、教学方面 1、注重化学基本知 识的教学, 让学生奠定好化学基 础 重视基本概念的教学。化学基本概念的教学 对于学生学好化学是很重要的,在教学中, 我既注意了概念的科学性,又注意概念形成的 阶段性。由于概念是逐步 发展的,因此,要 特别注意循循善 诱,由浅入深的原 则。对 于某些概念不能一次就透 彻揭示其涵 义,也不 应把一些初步的概念 绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通 过对实验现 象事实的分析

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