死亡诗社中学生观后感2021年5篇.docx

死亡诗社中学生观后感2021年5篇 　　死亡诗社中学生观后感大全　　“船长!我的船长”会永远留在看过这部电影的观众的脑海之中，只要是看过《死亡诗社》的观众任谁都不会忘记这句经典的台词，结尾时最后的呼喊是本片的高潮，之前积累的情感仅仅凭借一句话和一个简单的动作便完全爆发了，影片结尾处几乎是沉默和静止的画面，导演所传达出的是一种无声的反抗，此时一些的语言都比不上这中再简单不过的处理，校长大人还在暴怒着喋喋不休，却成为了小丑般的聒噪，每每看到这里总会感到一种力量通过沉默喷薄而出。　　这是一部1989年的电影，却在2014年甚至以后更久都会令观众铭记，经典之所以谓之经典便在于这种历久弥新的魔力，卡尔维诺早就为“经典”这个神奇的名词著书立传下过了定义，也正像其所说，经典就是每次重读时都会得到新的收获。　　已经记不清是第几次看《死亡诗社》了，少说也要有三、四次了吧，仿佛就是为了等到结尾处的“船长!我的船长”就要重看一下这部电影，虽然2个多小时的片长让这部电影节奏显得有些缓慢，但其实重看时往往不会在关注剧情，便有心来欣赏彼得·威尔镜头中精美的画面，从摄影的角度来说本片拍的很美，自然环境从始至终都没有脱离开剧情，也绝非简单的成为故事的背景而已，整部电影所探讨的诗意便恰到好处的从这些油画感十足的画面中流露出来，不经意间连最细微之处也变得富有的诗意。　　想必无论是谁都希望能碰到罗宾·威廉斯这样的老师，有趣、有活力，对生活富有激情，不循规蹈矩，而似乎无论是谁扪心自问后只能惭愧的承认自己很难成为这样的老师，其实无论是否从事教师的职业，我们的船长通过影片在教我们一种生活的方式，一种我们向往的生活方式，有点儿可望不可及，却其实并非不可能，有时候看这部电影也会令我感到一点点羞愧，总觉得自己少了些面对生活的勇气，总是不能用“枪打出头鸟”或“出头的椽子先烂”来安慰自己，渐渐的习惯了妥协，习惯了沉默，习惯了人云亦云，成为了集体的微不足道的一部分，再也没有了自己。　　看这部电影喜欢上罗宾·威廉斯的观众或许不在少数，的确是罗宾·威廉斯亦正亦邪的表现赋予了这个角色最令人着迷的性格，做人不能只会恰到好处，还要恰到坏处，往往只有恰到坏处的人才更富有魅力。　　死亡诗社中学生观后感大全　　《死亡诗社》这部影片充分体现了一位处于教育改革前沿的一线教师的教学片段，对我的感触很大。　　故事发生在美国一所顶级私校，当时学校的培养方针是非常固守传统，从来不考虑学生的个性及兴趣，学校的目标就是把学生培养进名牌大学。基丁先生的出现，一下子使原本压抑的校园变得生机勃勃。基丁先生也是在这个传统固守的环境中成长的，他深感保守的教育思想所带来的束缚。因此他用满腔的热情引导学生们摆脱束缚，追求自己理想中的教学模式。他让学生撕前言，捂住学生眼镜做诗，让学生站在讲台上从不同角度思考，看问题。并且能从每个学生的个体出发，让害羞，胆怯的托德变得自信等等。船长基丁深受学生们的喜爱。但是在当时传统教育思想的束缚下，许多人并不理解像基丁这样有思想有个性的老师。　　故事以尼欧自杀后达到了最高潮。自杀事件导致了基丁老师的解雇，但学生们不顾校长的阻止用基丁老师教他们的方式向基丁老师表示了他们的敬意。虽然结局以学生基丁老师的失败为结局，但那是壮美的失败，因为他们醒悟了，反抗了，虽然失败了，但自由的心一旦点燃就无法熄灭。　　结合现在的教育，也能够从一些方面折射出当今教育考试制度与提倡素质教育的矛盾。有时真的是非常矛盾，你生活在这个大环境下，必然要去适应这个大环境。从内心出发，我还是非常欣赏向基丁先生这样的老师，他的教学方式新颖、活跃，能让每位学生从中受到启发，是真正体现个性的教育。　　死亡诗社中学生观后感大全　　《死亡诗社》威尔顿学校是一所升学率不错的百年名校，可是在孩子们的眼中，这却是一所严格、传统的地狱般的学校，它就像一部毫无热度与感情色彩的机器，将每一名学生加工成面目一致的合格产品。但家长们为了使自己的孩子将来能考上名牌大学，都纷纷将他们送到这里。课堂上，老师们循规蹈矩地上着课，学生们循规蹈矩地听着课。可是这一切，却因为基丁这个异类老师的出现而改变了。　　新来的基丁老师跟其他老师有着不一样的上课风格，他吹着口哨走进教室，带领学生们远离井然有序的教室，去面对那一张张已故校友的照片，去感悟时光的短暂和生命的消亡。他让同学们记住一句话Seizetheday，这一幕表面上离经叛道，却直指生命。基丁老师的课堂彻底打破了传统的循规蹈矩。　　基丁老师的课总是充满意外和激情，他带领学生一个个站到桌子上俯视四周，他告诉学生，如果换一种角度看世界，会发现世界很不一样。他甚至将课堂搬到操场上，他让学生们踢球之前每人念一句激励自己的诗歌，让他们领悟诗的力量，抒发心底的激情。　　学生们在基丁老师的感染下改变着自