新北师大版数学四年级上册《从结绳计数说起》表格式导学案设计.docxVIP

III Hill Hill III II Hill Hill Illi I III Hill lllll Illi Illi III I III III Hill lllll II III Sllll Illi I III Hill Hill Hill III II Hill Hill II III Hill II III Illi III I Illi IIIID Hill Hill III II Dlllll Hill Illi I III I III I Hill III I Illi Illi Hill II III Hill Hill II III Hill Illi I III I I I III Hill Hill III II Hill Hill Illi I III Hill lllll Illi Illi III I III III Hill lllll II III Sllll Illi I III Hill Hill Hill III II Hill Hill II III Hill II III Illi III I Illi IIIID Hill Hill III II Dlllll Hill Illi I III I III I Hill III I Illi Illi Hill II III Hill Hill II III Hill Illi I III I I I III lllll lllll III II lllll Illi Illi I III lllll lllll Illi Illi III I III III lllll lllll II III lllll Illi I III lllll lllll lllll III II lllll lllll II III lllll lllll Illi III I Illi lllll lllll lllll lllll Dlllll lllll Illi I III lllll lllll III I Illi Illi III I 年级 四 学科 数学 课型 新授课 授课 教师 设计时间 2014、7、15--8、15 总课时 8 授课 时间 学习内容 从结绳计数说起 学习目标 1、 让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。 2、 渗透数学的文化教育，使学生了解我国古代劳动人民的伟大创 举。 学习重点 让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。 学习难点 让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。 学习准备 挂图 集体备课 二度备课  导学过程 导入新课： 1、 师：你知道古时候我们是怎样计 数的吗？这节课我们来了解记数的演变 过程“从结绳记数”说起。 2、 看到了这个课题，你想到了什 么？你想知道什么？ 合作探究： 1、 请学生阅读书本上的有关知识， 然后在小组内交流。 2、 交流： （1） 在远古时代，为了记下猎物的 多少，人们用石子计数或结绳记数。是 对应的。 （2） 十个手指都用完了，什么办法 来表示羊的只数呢？  导学过程 一个十、一个十、二个十地进仃记数， 按群记数。 3、 符号表示数。 古埃及象形数字； 玛雅数字； 中国算筹数码。 现在使用的0、1……9这10个 数表示任意一个数字，这种数字称为阿拉 伯数字。 4、 教师介绍有关石子计数、结绳计数 的方法。 出示一些壁画图片素材，直接向学生 展示最古老的计数法，让学生感受体会。 拓展延伸： 1、 介绍有关古埃及象形数字和玛雅数 字。 2、 介绍有关中国算筹数码。 板书设计 从结绳计数说起 古埃及象形数字； 玛雅数字； 中国算筹数码。 现在使用的0、1 9这10个数表示任意一个数字， 这种数字称为阿拉伯数字。 导学反思