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七年级上册语文 文言文训练试题含答案
一、部编语文七年级上册
文言文练习
1.阅读文言文,回答问题。
鹬蚌相争
赵且伐 ① 燕。苏代 ② 为燕谓惠王 ③ 曰: “今者臣来,过易水,蚌方出曝
④ , 而鹬啄其肉,
蚌合而箝其喙 ⑤ 。鹬曰: ‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。 ’蚌亦谓鹬曰: ‘今日不出,明
日不出,即有死鹬。 ’两者不肯相舍,渔者得而并禽之
⑥ 。今赵伐燕,燕赵久相支 ⑦ , 以
弊大众 ⑧ , 臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也!
”惠王曰: “善。 ”乃止。
(选自《战国策》)
【注】 ① 伐:攻打。 ② 苏代:人名,苏秦的弟弟。
③ 惠王:赵国国君。
④ 曝( pù):晒
太阳。 ⑤ 喙:鸟的嘴巴。 ⑥ 渔者得而并禽之:打鱼的人同时捉住它们。
⑦ 相支:长久相
持。 ⑧ 以弊大众:而蒙蔽大家(的眼睛)。
(1)解释下列划线的词语。
① 赵且伐燕 ________
② 以弊大众 ________
2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。两者不肯相舍,渔者得而并擒之。
3)为什么苏代能说服惠王中止出兵?
4)这个故事后来演绎出一个成语,你知道是什么吗?【答案】 ( 1)将要;蒙蔽
2)两个都不肯放掉对方,(一个)打鱼的人把它们一起捉住了。
3)从苏代的角度看: ① 方法巧妙。用寓言故事(讽喻或类比的方式)引入,使惠王易于接受。 ② 态度诚恳。为燕赵双方的利益着想,陈述利害,入情入理。
从惠王的角度看:善于听取别人的建议。
4)鹬蚌相争,渔翁得利。
【解析】 【分析】( 1) “且”是副词,将要; “敝 ”指使 劳苦(贫困)
2)注意相舍指放过对手;并指全都;故翻译为:两个都不肯放掉对方,(一个)打鱼
人把它们一起捉住了。
( 3)我们可以不同的人物角度方面来回答。如从苏代的角度,抓住 “方法巧妙、态度诚恳”等方面来回答;从惠王的角度看,抓住 “善于听取别人的建议 ”方面来回答。
4)从 “蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而箝其喙 ”中可知,这个成语应为:鹬蚌相争,渔翁得利。
故答案为:( 1)① 将要; ② 使 劳苦(贫困)
2)两个都不肯放掉对方,(一个)打鱼人把它们一起捉住了。
3)从苏代的角度看: ① 方法巧妙。用寓言故事引入(讽喻或类比的方式),使惠王易于接受。 ② 态度诚恳。为燕赵双方的利益着想,陈述利害,入情入理。从惠王的角度看:善于听取别人的建议;
4)鹬蚌相争,渔翁得利。
【点评】 ⑴ 本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊
用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文,根据语境作出判断;
⑵ 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用
“留 ”“删 ”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺;
⑶ 本题考查理解课文内容。解答此题的关键是根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可;
⑷ 本题考查积累成语。解答此题的关键是在了解课文内容的基础上,结合自己掌握的知识来分析成语和谈启示即可。
2.阅读文言文,回答问题
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。
客问元方: “尊君在不? ”答曰: “待君久不至,已去。 ”友人便怒: “非人哉!与人期行,相
委而去。 ”元方曰: “君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 ”友人
惭,下车引之,元方入门不顾。
(1)解释划线的词
① 太丘舍去 ________
② 尊君在不 ________
③ 下车引之 ________
(2)用现代汉语翻译下列句子。
① 陈太丘与友期行,期日中。
② 日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
(3)对选文内容的理解和分析,正确的一项是( )
陈太丘不守信用,约好跟朋友一起出行,结果不等友人来自己先走了。
陈元方小的时候傲慢无礼,竟敢教训长辈,目中无人。
C. 小元方能指出父亲的朋友 “期日中 ”而 “日中不至 ”是 “无信 ”, “对子骂父 ”是 “无礼 ”,可见他明白事理,落落大方。
D. “友人 ”之所以 “下车引之 ”,是想哄陈元方带自己去找他的父亲。
【答案】 ( 1)舍弃;通 “否 ”;牵,拉
( 2 ) ① 陈太丘跟一位朋友相约同行,约好正午(见面)。 ② 您正午不到,就是不讲信
用;对着别人的儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。
(3) C
【解析】 【分析】( 1) ① 句意为:陈太丘不再等候他而离开了。去
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