七年级下册语文文言文阅读训练及答案.docx

七年级下册语文文言文阅读训练及答案 一、部编七年级语文下册 文言文阅读 1．阅读以下两个文段，完成下面小题。 （甲） 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于 水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰： “尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石 性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？ ”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰： “凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能 冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴 中。如是再啮， 石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠； 求之地中，不 更颠乎？ ”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆 断欤？ （选自纪昀《阅微草堂笔记》） （乙） 刘羽冲，沧州人。偶得古兵书，伏读经年 ① ， 谓可将十万。会有土寇，练乡兵与之角， 全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说 ② 于州 官。州官也好事，使试于一村。沟洫自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：教昀曰： “满腹皆书能害事。 ”  ③ 甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不 “古人岂欺我哉 ! ”如是日千百遍，惟此六字。何文勤公尝 （选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删节） 【注释】 ①[经年 ]一年左右。 ②[列说 ]到处劝说。 ③[沟洫（ xù） ]沟渠。 （1）根据文段意思填空。 ① 《说文解字》中 “竟 ”是会意字，意思是 “乐曲终尽 ”。由此推断，甲文 “竟不可得 ”一句中 “竟 ”的意思应为 ________ ② 《说文解字》中 “角 ”是象形字，本义是 “兽角也，与刀相似 ”。由本义引申出以下义项： ① 像角一样的古代量器和盛酒器具； ② 较量，竞争； ③ 演员，或指演员在戏剧中所扮演 的的人物。乙文中 “练乡兵与之角 ”中 “角”的义项应为 ________。（填序号） （2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（ ） A.尔辈不能究物理。 翻译：你们这些人不能探求事物的道理。 理解：这句话表现出了讲 学家因能正确探究事物的道理而拥有的谦虚和自信，所以被人们所信服。 B.转转不已，遂反溯流逆上矣。  翻译：（石头）不停地翻转，于是反而逆流而上了。  理 解：河中石兽最后被打捞成功的事实证明老河兵的实践经验是极其丰富的。石头在水流的 反冲击力下，终会被冲到河的上游。 C.古人岂欺我哉 ! 翻译：古人怎么会欺骗我呢！ 理解：刘翀只会死读书，不能结合实际进 行变通，种种实践都失败了。他却一直不悟，认为自己的失败都是写书的古人在欺骗他。 （3）从甲文中，我们可得出这样的结论：遇事不可 “________”，老河兵依靠自己丰富的实 际经验方才判断出沉石的正确打捞地点；乙文告诉我们  “ ________”的道理，刘羽冲死读古 兵书和古水利书，屡次失败。甲乙两文给我们的共同启示是：  ________。（ ①②  空用原 文问答， ③ 空用自己的话回答。） 【答案】 （ 1）终了，最后； ② （2） A （ 3）据理臆断（但知其一，不知其二）；满腹皆书能害事；不能纸上谈兵 / 纸上得来终觉 浅，绝知此事要躬行 / 理论必须和实践进行结合才能成功 【解析】 【分析】（ 1） ①“竟不可得 ”翻译为 “没有找到石兽的踪迹。 ”， “竟 ”意思是 “最 终 ”。 ②“练乡兵与之角 ”翻译为 “他自己训练乡兵跟土匪强盗较量 ”， “角 ”意思是 “较量 ”，故选② 。 （ 2） A： “尔辈不能究物理 ”刻画讲学家对寺僧的嘲讽，自己为是，自恃博才。故选 A。 3）《河中石兽》是清代文学家纪昀创作的一篇散文。此文讲述了一则非常有教育意义的寓言故事，表达了作者对学者之类一知半解而又自以为是之人的嘲讽，亦告诉了人物做事不能 “据理臆断 ”这一道理。乙文通过刘羽冲死读古兵书和古水利书，屡次失败的故事，告诉人们 “满腹皆书能害事 ”的道理。两篇文章都启示我们在处理问题的过程中，应该根据情况的变化，灵活运用所学知识，并在实践中不断积累经验。据此作答。 故答案为： ⑴ 终了，最后； ② ； ⑵ A； ⑶ 据理臆断（但知其一，不知其二）；满腹皆书能害事；不能纸上谈兵 / 纸上得来终觉 浅，绝知此事要躬行 / 理论必须和实践进行结合才能成功 【点评】 ⑴ 作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判 断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体 语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语 境，在具