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教育部老年服务与管理专业教学资源库 单元五：策划组织学习 文化知识类老年活动 作者：王婷 资源编码： 2_hdch_05_zt_kj_001_0 第 1 页 / 共 21 页 教育部老年服务与管理专业教学资源库 策划组织学习文化知识类老年活动 教学内容 作者：王婷 资源编码： 2_hdch_05_zt_kj_001_0 第 2 页 / 共 21 页 教育部老年服务与管理专业教学资源库 策划组织学习文化知识类老年活动 教学目标 1 、知识目标： （ 1 ）通过教学，了解老年人学习文化知识类活动的意义及注意事项； （ 2 ）通过教学，了解学习文化知识类活动等的材料、工具，熟悉基本方 法。 ２、能力目标： （ 1 ）培养学生具有初步的组织老年人学习文化知识类活动的组织能力； （ 2 ）培养学生具有初步的设计、制作、评价的能力和合作、探索、创造 的精神。 ３、情感目标： 培养学生尊老、爱老的习惯：安全使用工具、保持环境卫生。初步学会 欣赏美进而创造美的意识。 作者：王婷 资源编码： 2_hdch_05_zt_kj_001_0 第 3 页 / 共 21 页 教育部老年服务与管理专业教学资源库 策划组织学习文化知识类老年活动 学习文化知识类活动流程 1 、教师讲授示范 2 、学生质疑提问 3 、学生练习 4 、教师评价鼓励 5 、学习生活化。 作者：王婷 资源编码： 2_hdch_05_zt_kj_001_0 第 4 页 / 共 21 页 教育部老年服务与管理专业教学资源库 策划组织学习文化知识类老年活动 任务一 策划组织老年人书画学习活动 作者：王婷 资源编码： 2_hdch_05_zt_kj_001_0 第 5 页 / 共 21 页 教育部老年服务与管理专业教学资源库 策划组织学习文化知识类老年活动 一、老年人学习书画活动的益处 第一，学习书法有助于身体健康。 ? 楷书适合于焦虑紧张、恐惧症、疑病症、冠心病、高血压、心律紊乱 者的心理调节。 ? 行书适合于抑郁、自卑、手足麻痹、脑血不畅者练习。 ? 草书适合于情绪压抑，忧郁者抒情达性之用。 ? 隶书可培养人的柔性和不良情绪的缓慢释放。 ? 篆书适合高血压、冠心病者做长期的行为训练。 第二，书画艺术能调节情趣 作者：王婷 资源编码： 2_hdch_05_zt_kj_001_0 第 6 页 / 共 21 页 教育部老年服务与管理专业教学资源库 策划组织学习文化知识类老年活动 二、老年人书画学习基本方法 ? 1 、看，就是要仔细观察、下笔有由。“察之尚精，拟之贵似”。如 何体现“精”字？ ? 2 、比，就是临的字要跟范字比，看差在什么地方，找出原因。这是 简单的比，进一步的比就要看老师或其他高手临帖和自己临帖有何不 同，从中得到启发、获得灵感。 ? 3 、改，就是把临错的、不准的地方纠正过来。改，还有一个就是改 变思维、改变方法的问题。有些帖说不定临了几年还没有找到感觉， 这就要求改变思维方法了。 ? 4 、看、比、改是一个观察、思考和重新作出判断的过程，对避免写 自由体、指导临帖十分有益。 作者：王婷 资源编码： 2_hdch_05_zt_kj_001_0 第 7 页 / 共 21 页 教育部老年服务与管理专业教学资源库 策划组织学习文化知识类老年活动 三、老年人书画学习活动策划书示例 活动背景 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”家家有老人，人人都会老 这是自然界不可抗拒的规律。弘扬尊老爱幼的传统美德，营造团结互 助，平等友爱的社会风尚，是构建和谐生活很重要的内容。如今，物 质生活已逐步改善，老年人对精神生活的渴望却始终难以富足，很多 老年人也希望能够多和家人、朋友在一起或能够出门走走、多参与一 些活动的。为此本社区特举办此次老年人书画展。 作者：王婷 资源编码： 2_hdch_05_zt_kj_001_0 第 8 页 / 共 21 页