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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师教案稿 执教者 阮幽兰 班级 小二班 日期 2015年 12月7 日 开课性质 半日活动 教学活动 拔萝卜 领域 语言 小班幼儿年龄在 4岁左右，是幼儿语言发展的关键期。会向别人表达自己基本 教 的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难 材 把自己的意思表达完整。这一年龄段的幼儿，已经可以初步的理解简单的故事和 分 析 儿歌的内容，可以在提示下说出故事中主人翁的名字及简短的故事复述。 重 1 倾听故事，理解故事的情节，学习角色的对话。 （重点） 难 2 感受作品中夸张的手法的趣味。 （难点） 点 教 1 倾听故事，理解故事的情节，学习角色的对话。 学 2 感受作品中夸张的手法的趣味。 目 标 教 1 故事的录音。 学 2 故事中的角色头饰，萝卜教具。 准 备 3 故事的图片。 教 1 谈话引题。 学 2 出示图片，理解故事内容。 流 3 听故事。 程 4 表演故事 1 谈话引题。 教师：小朋友们你们吃过萝卜吗，她是什么样子的，你们知道萝卜是种在 哪里的？ 2 出示图片，理解图片内容。 教 （1） 出示图片一，教师讲解， 有一个老爷爷， 他在地里种了一个大萝卜， 学 过些时间萝卜长大了。 老爷爷是怎么拔萝卜的， ( 引导幼儿说嗨哟，嗨哟，拔呀拔，拔不 过 动) ，（引导幼儿模仿老爷爷拔萝卜的样子） 。 程 老爷爷有没有把萝卜拔起来啊（引导幼儿回答） 老爷爷拔不动萝卜怎么办？ （2 ） 出示图片二，老爷爷叫来了谁，老爷爷是怎么和老婆婆说话的。 （引导幼儿学说，老婆婆快快来，快来快来拔萝卜。 ） 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师教案稿 老爷爷和老婆婆是怎么拔萝卜的？ ( 引导幼儿说嗨哟， 嗨哟，拔 呀拔，拔不动 ) 。（引导幼儿模仿老爷爷拔萝卜的样子） 老婆婆有没有把萝卜拔起来啊（引导幼儿回答） 老爷爷拔不动萝卜怎么办 (3) 出示图片三，老婆婆叫来了谁 . 老婆婆和小姑娘是怎么说话的？ 教 ( 引导幼儿学说，小姑娘快快来，快来快来拔萝卜。 )