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语文 －画鸡蛋 _二年级语文教案 小朋友，这节课我们继续学习第 14 课，课题是 —— 画鸡蛋 师： (板书课题 )上节课我们读了课文，学了生字，了解了课文内容。谁能告诉老师课文是讲谁画鸡蛋的事 ? 生：达 ·芬奇。 师：很好，答的很对，如果你要是把这句话说完整了，那就更好了。可以吗？请你再试一下！ 生：这篇课文是讲达 ·达芬奇画鸡蛋的事。 师：恩，非常好，要是把达 ·芬奇什么时候，谁让他画鸡蛋也说清楚，就更好了。谁来试一试。 生：这篇课文是讲达 ·芬奇开始学画的时候，老师让他画鸡蛋的事。 师：他说得好不好 ? 生： (齐 )他说得好。 师：你们能不能按照刚才这位同学说的再重复一遍给老师听呢？ 生： (齐 )这篇课文是讲达 ·芬奇开始学画的时候，老师让他画鸡蛋的事。 师：恩，下面请同学们打开书，看看第一自然段有几句话？是从哪几方面概括介绍达·芬奇的？思考一下后请同学回答。 生： (大家轻声自由读第一自然段： 《四百多年以前，有个意大利人叫达 ·芬奇。他是个 著名的画家。》 生：这一自然段有两句话。 师：恩，很好，那你能告诉我们这两句话告诉读者什么吗 ? 生：这两句话告诉我们四百多年以前，有个意大利人叫达 ·芬奇。他是个著名的画家。 师：噢，对是对的，但是你只是把这两句话照着书读了一遍。要是能由自己的语言组织起来 进行概括那就更好了，好，请坐。 师：接着让老师来帮你们把思路理一下吧，首先，我们先来看这段开头的 “四百多年以前 ” 这句话告诉了我们什么 ? 生： “四百多年以前 ”是告诉我们时间。 生： “四百多年以前 ”是告诉我们什么时候。 师：说得都对。 (出示 “什么时候 ”的卡片 ) 师：那么接着的这个 “意大利 ”又是告诉我们什么 ? 生： “意大利 ”是告诉我们什么地方。 师：对，非常好，请坐。我们知道 “意大利 ”是个国家的名字，所以说课文里是告诉了 我们确切一个国家。 （出示 “国家 ”的卡片。） 师：接你们能告诉我 “达 ·芬奇 ”是告诉了我们什么吗 ? 生： “达 ·芬奇 ”是告诉我们人物。 师：对很好，那么 (出示 “人物 ”的卡片 ) “著名的画家 ”是告诉我们什么 ? 生： “著名的画家 ”是告诉我们他是什么人。 师： (出示 “是什么人 ”的卡片 )什么叫画家 ? 生：画家就是会画画的人。 师：图画课上老师教你们画画，你们也会画很多画，你们能叫画家吗 ? 生： (发出笑声 )不能。 师：那你们说说什么样的人才能叫画家 ? 生：会画画的大人才能叫画家。 师：是这样吗 ?我们学校教图画课的老师都是大人，又会画画，他们都是画家吗 ? 师：看来这个问题难了一些，听老师说。画家一般是指有画画的特长，画画得很好， 并以画画为主要职业的人。懂了吗 ? 生：懂了。 师：文章里面提到了 “画家 ”，老师也都解释了什么是画家， 那你们还能指出些其他什 么“家 ”吗？ 生：歌唱家。 师：很好，那么歌唱家就是有歌唱特长，歌唱的很好，并以歌唱为主要职业的人。 生：音乐家。 师：对，音乐家呢就是有音乐特长的人，并以音乐方面为主要职业的人 师：通过老师对这些 “歌唱家 ”“音乐家 ”的解释后大家理解了吗？？ 生：（齐）理解了！ ！ 师：很好，老师来考考你们吧，谁能把 “舞蹈家 ”的定义告诉老师呢？ 生：我知道。舞蹈家就是有舞蹈特长，舞跳的很好，并且以舞蹈为主要职业的人。 师：恩，答的很好， 看来同学们都已经掌握了。 好接着我们看下面， 谁能告诉老师什么是 “著名的画家 ”呢？ 生： “著名的画家 ”就是出名的画家。 生： “著名的画家 ”就是有名的画家。 师：对了。像达 ·芬奇一样，他很有画画的特长，一生画了好多世界名画，不但意大 利人知道他，世界上的很多人都知道他。他就是著名的画家。 师：好，第一自然段的两句话从 “什么时候、哪个国家、什么人物，他是什么人 ”四个 方面概括介绍达 ·芬奇，用话不多， 讲得很清楚。 一齐把这两句话读一遍。 读的时候， 要把 “四 百”“意大利 ”“达·芬奇 ”“著名 ”读得重一些， “有个意大利人 ”后边稍停顿一下。 生：（齐读）四百多年以前，有个意大利人叫达 ·芬奇。他是个著名的画家。 师：很好，同学们的声音非常响亮。那么第一自然段两句话概括介绍达 ·芬奇，谁能 告诉老师第一段是先讲什么？再讲什么？接着讲什么？最后讲什么 ?的呢？ 生：先讲什么时候，再讲哪个国家，接着讲人物，最后讲他是什么人。 师：他说得好不好 ? 生：好。 师：大家为他为他鼓掌。 生： (一起热烈鼓掌 ) 师：大家照他这样说一遍。 生：（齐读）先讲什么时候，再讲哪个国家，接着讲人物，最后讲他是什么人。师：好现在看老师的卡片，我们能不能不按这个顺序，也从这四个方面来概括介绍 达·芬奇 ? 师： (把黑板上的卡片顺