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基于DEA技术的高校固定资产管理绩效评价 随着“优先发展教育，建立人力资源强国”战略的推进，近年来，各大高校逐年扩建，固定资产作为高校内部行政、教学、科研等活动的重要资源，其数量也在与日俱增。高校固定资产管理仍然存在很多的问题，出现“重购轻管”、资源配置不科学、资源流失以及严重浪费等现象，导致固定资产的投入与产出严重不匹配。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2021年）强调，高等教育要改进管理模式，引入竞争机制，实行绩效评估，进行动态管理。因此，如何评价高校的固定资产管理水平，量化固定资产的投入与产出，评价高校固定资产管理绩效，提高高校固定资产管理水平，对促进我国教育事业的发展以及教育体制的深化改革至关重要。 针对高校固定资产绩效评价这一问题，祝倩（2011）分析了高校固定资产的特点及构建高校固定资产评价体系的必要性，并从固定资产的管理、质量、运行绩效和使用效率等多角度构建了高校固定资产的绩效评价指标体系。王磊（2013）构建了包含管理情况指标、保全率指标、安全与质量指标、利用率指标和效益指标在内的固定资产绩效评价指标体系。张振锋（2013）对如何有效使用、合理配置高校固定资产进行了分析，试图构建一种可操作的资产运作和管理综合评价方法。李海燕（2013）运用博弈论方法分析仪器设备使用绩效评价问题，用完全且完美信息动态博弈方法建立绩效评价模型。彭云（20