部编版六年级下册道德与法治2.学会宽容第二课时课件.pptxVIP

道德与法治部编版六年级下册2、学会宽容（第二课时）故事导入爱因斯坦咽“气” 爱因斯坦是一位伟大的物理学家，他创立了相对论，荣获过诺贝尔物理学奖。有一天，爱因斯坦坐上汽车后，正想一个问题，买票时数错了钱。售票员大声讽刺他：“你这么大个人，会不会算数呀？” 爱因斯坦听后一笑置之：“不会就不会吧！”咽下了这口“气”。爱因斯坦具有什么样的品质？上节课我们学了： 我们面对他人的伤害时，要平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。课后有几位同学对此提出了疑问。疑问： 为什么是别人先伤害了我们，我们还要宽容、原谅他们呢？ 对此，我们请来啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，需要找出长在心中的三条虫子。第一条虫子：心中有怒气。 愤怒的情绪体验是什么？一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗？ 愤怒会让人变得急躁难耐，甚至有可能呼吸急促，气血上涌，满脸通红说不出话来。 这种时候很容易产生伤害他人或自己的行为。理解感悟当我们心中有怒气时，应该怎么做呢？ 拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度的面对问题。第二条虫子：想要报复对方。 “以眼还眼、以牙还牙”的想法对吗？假如用暴力进行报复，会有什么后果？暴力报复会触犯法律，会被追究法律责任，到最后害人害己。理解感悟 假如有人不小心伤害了你，你会用暴力的方式去报复他吗？为什么？不会！ 我们要拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。第三条虫子：不愿原谅对方。假如我们执意不原谅对方，内心感受是怎么样的？内心不快乐，会有愧疚的感觉。 假如我们是犯错者，得不到对方原谅时，内心感受又是什么样的？心里很委屈，内心难受，懊悔不已。理解感悟 “金无足赤，人无完人。”别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。活动园 啄木鸟医生帮助我们找出了隐藏在心中的三条“虫子”，我们怎样才能消灭这些虫子，做到宽容他人呢？ 假如因为有第一条虫子（心中有怒气。），让我很愤怒而无法宽容他人，我会…… 让自己平静下来，调整好情绪，客观、大度的面对问题。 假如因为有第二条虫子（想要报复对方。），让我想要报复他人，我会…… 我会想一想报复后的后果，因为报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。 假如因为有第三条虫子（不愿原谅对方。），让我不愿意原谅他人，我会…… 我会换位思考，想一想别人会犯错误，我同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。活动园事例分析 刘青在学校有点儿调皮，班主任和同学都很宽容他，但是当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班做检讨。 班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人的行为可以宽容吗？你认同班主任的做法吗？ 我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限度的姑息迁就，而是有限度、有原则的。刘青欺负并讽刺新来的同学，是对同学的不尊重，伤害了新同学的自尊心。班主任让刘青向新同学道歉，并在全班做检讨，既维护了新同学的自尊，也教育了刘青。事例分析 放寒假时。，董轩和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑发现了。姑姑要罚她在寒假期间每天上午、下午巡视竹林，防止有人玩火。并让他写一份检查，董轩写好检查后，奶奶郑重其事的把检查贴在客厅的墙上，董轩认为家人太小题大做了，自己不过是玩下火而已，又没有造成不良后果。 想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果。 结合上述两个事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。他们做的非常正确。 因为——宽容不是无限度的纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。相关链接 法律讲堂 《中华人民共和国刑法》第一百一十四条 放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。活动园 近日，六（2）班的“战火”烧起来了，少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时，有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理地玩游戏有利于学习。后来，有同学疑低他们的爱好，觉得身为六年级学生还玩这么幼稚的游戏，简直可笑，而且认为玩游戏不可能有利于学习。于是，这几个同学反唇相讥，讥讽对方幼稚，居然崇拜那些矫揉造作的明星…… 六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响? 你从六（2）班的“战火”发生的原因，可以看出什么？ 我们生活在充满差异的世界中。不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。 所以我们要学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。君子和而不同。出自《论语-子路》 这句话