小学生英语综合素质评定方案.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学生英语综合素质评定方案 小学阶段，英语测试应重点培养学生的听、说、读、写能力，全面的检测学生对英语学习的掌握情况，因此，在小学生英语素质评定的时候，应该侧重以上刚才提到的那些方面。当然还要融入科学的英语学习的理念和方法。因此，在综合素质评定的时候，应该遵循以下几个方面：1. 思想性原则英语综合测试既是对英语教学的主要内容的检测的一种手段，也是对学生开展思想品德教育的重要媒介。因此，综合素质评定要从学生的实际情况出发，深入浅出，既要有利于学生了解国外文化的精华和中外文化的异同，还要引导学生提高文化鉴别能力。2. 科学性原则英语综合素质评定的编写不仅要依据语言学习规律，充分体现不同语言水平学生的学习特点和学习需要。因此，在综合评定的编排上要体现循序渐进的原则，出题目的时候要由易到难，由简单到复杂，逐步过渡的原则。一开始设置一些基础性的听力练习和语言材料，后面可以慢慢过渡到稍有难度的一些阅读材料和完型填空，最后可以设置一些能够拉开学生水平差距的题目，以便于考察不同学生在语言技能，语言知识，情感态度等方面的真实水平。3. 趣味性原则英语综合素质评定不仅要符合学生的知识、认知和发展水平，还要充分考虑学生年龄段的兴趣、爱好、愿望等学习需求。因此，在设置综合素质评定的时候，可以多设置一些和学生日常生活息息相关的，学生平时生活中喜闻乐见的一些题目。如在小升初综合素质评定中，可以出现学生这个年龄阶段所喜欢的Tfboys,或者是学生喜欢的偶像，这样，会让学生觉得考试不仅仅是知识的考试，而且更有趣味性。当然，题目类型上还可以更灵活一些，不要用传统的一些题目，如：完形填空，连词成句，补充单词等等，可以采用一些更有心意的，如：我是单词小能手，谁是英语小明星等等！4. 灵活性原则英语综合素质的评定编写应该注意考虑学生的生活背景，不同生活背景的学生，对英语学习材料的理解也会有所不同，因此，在 违背科学性原则的前提下，应该多设置一些学生能够有共同认知的题目类型。