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初中生心理健康辅导优质公开课教案教学设计初中生心理健康辅导优质公开课教案教学设计我和绰号面对面辅导年级初二年级选题背景经调查发现绰号现象在初二学生中几乎俯首可拾甚至有些学生还给老师取叫绰号大多数学生是出于好玩的心理也有的学生是出于亲昵的心理取叫同学绰号真正出于恶意或报复心理叫同学绰号的学生不多但大多数的学生可能缺乏移情不认为取叫绰号是伤害别人自尊的行为体会不到取叫绰号给同学带来的痛苦及不良情绪也找不到合适的方法应对取叫绰号问题这在某种程度上也影响了同学感情班级风气及校园和谐因此引导学生能觉察和体
初中生 心理健康辅导 优质公开课 教案 教学设计
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我和绰号面对面
[ 辅导年级 ]
初二年级
[ 选题背景 ]
经调查发现，绰号现象在初二学生中几乎俯首可拾，甚至有些学生还 给老师取叫绰号。大多数学生是出于好玩的心理，也有的学生是出于亲昵 的心理取叫同学绰号。真正出于恶意或报复心理叫同学绰号的学生不多。 但大多数的学生可能缺乏移情，不认为取叫绰号是伤害别人自尊的行为， 体会不到取叫绰号给同学带来的痛苦及不良情绪，也找不到合适的方法应 对取叫绰号问题。这在某种程度上也影响了同学感情，班级风气及校园和 谐。因此，引导学生能觉察和体验被取叫绰号者的痛
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