日本明治维新 历史课件.ppt

1、19世纪上半叶，成为俄国资本主义进一步发展最大障碍的是 （ ） A、沙皇专制制度 B、封建制度 C、农奴制 D、国内市场狭窄 2、俄国1861年农奴制改革的局限性体现在（ ） A、保留大量农奴制残余 B、形成种族歧视 C、资产阶级民主主义运动遭到镇压 D、没有走上革命道路 课堂达标测试 √ √ 3、下列关于俄国农奴制改革的内容，表述 不正确的（ ） A、农奴在法律上成为自由人 B、地主不许买卖农奴 C、地主不许干涉农奴的生活 D、农奴可以无偿得到一块份地 4、俄国1861年改革的实质是（ ） A 、对农民的欺诈和掠夺 B 、对社会制度进行改革 C、 对经济生活进行创新 D、 对军队进行改编 √ √ 5、日本明治维新的措施中，从长远看最有利于资本主义经济发展的措施是（????）? A、?积极引进西方先进技术、设备和管理方法? B、?实行征兵制，建立新式军队和警察制度? C、?“废藩置县”，设立府、道、都、县，由中央政府任免知事? D、?发展现代教育，提高国民知识水平，培养现代化人才 √ 阅读下列材料： “打破藩界，重划全国行政区。全国划为三府七十二县，由中央政府任命府县知事管理。取消大名单封建领主权，大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。” （1）上述材料反映了历史上的重大历史事件是什么？主要反映了哪方面的内容？请写出要点。 （2）写出这一事件关于教育文化方面的内容。 （3）这一事件对日本社会的发展产生了什么影响？ 岳麓版世界历史上册 制作人： 制作时间： 谢谢观赏！ 地址/单位： 联系电话： 电子邮箱： 邮编： 岳麓版世界历史上册 16课 日本明治维新 制作人： 制作时间： 一.教学目标 1.分析概括俄国农奴制改革和日本明治维新的内容。初步了解归纳、分析历史问题的基本方法。 2.通过分析俄国农奴制改革、日本明治维新的进步性和局限性，培养学生辩证地看问题和全面评价历史事件的能力。 3.结合课文的引文、课中思考题及课后练习题，培养学生的口头表达能力、分析比较能力、创新思维能力和史论结合能力。 二.教学重点 俄国农奴制改革、日本明治维新的主要内容和作用。 三.教学难点 1.如何认识俄国农奴制改革的性质及其进步性和局限性。 2.如何认识幕府的统治危机及明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。 第16课 俄国农奴制改革和 日本明治维新 一、俄国废除农奴制 二、日本明治维新 一、俄国废除农奴制(1861年) 1. 原因 19世纪中期俄国工业革命后产生了怎样的社会矛盾?带来了什么影响？ 一、俄国废除农奴制(1861年) 主要社会矛盾： 农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。 影响： 发展资本主义工业所需的自由劳动力和国内市场受到限制，俄国的资本主义工业远远落后于西欧国家。 一、俄国废除农奴制(1861年) 2. 主要内容 亚历山大二世废除农奴制主要采取了哪些措施? 宣布农奴获得人身自由 农奴获得“解放”时,高价赎买份地 自由劳动力 巨额资金 1 8 6 1年 俄国农奴制改革 国内市场 废除农奴制为俄国资本主义发 展提供了哪些有利条件? 农奴制废除后的农民 农奴制废除后的 “伏尔加河上的纤夫” 亚历山大二世 材料一：亚历山大二世：“诸位会相信：凡能够维护地主利益的措施都一一做到了。 ” 材料二：列宁：“当农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。” 结合课文第87页内容，谈谈你的理解。 农奴制改革的目的、实质、结果是什么？ 改革目的： 巩固自身统治及地主和贵族的利益。根本目的是为了发展资本主义。 改革实质： 地主阶级对农民的一次大规模的厚颜无耻地掠夺。 改革结果： 改革后沙皇代表的贵族地主统治没有动摇，改革保留了大量封建残余。 农奴制改革的目的、实质、结果是什么？ 怎样评价1861年改革？ 一、俄国废除农奴制(1861年) 3. 性质、影响 1861年改革是沙皇政府推行的带有资本主义性质的改革。 进步性：它促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史的一个重大转折点。 局限性：改革以维护地主阶级利益为前提，因此保留了大量的封建残余。 二、日本明治维新(1868年) 1. 幕府统治危机 仔细观察下列一组图片，你能简要概括19世纪中期幕府统治面临的严重危机吗？分别有哪些表现？ 二、日本明治维新(1868