小学道德与法治_我在长大教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我 在 长 大》教学设计 教学目标 （1）引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣。通过实践活动，让学生认识自己的成长。 （2）积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。 （3）知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。让学生看到自己的成长和变化，并为此而高兴，知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。 教学重点、难点 通过教学活动，让学生了解、认识自己的成长，引导学生从不同的角度去观察自己，认识自己，体会长大的快乐是本课的重点。通过看图和讨论让孩子们全面理解长大的含义，理解成长既是身体的变化也是心灵的成长，让学生知道自己愉快的成长和父母分不开是本课的教学难点。 教学准备 成长的物品（衣服、玩具、奖状、证书）照片 收集父母关爱自己的故事和事情。 学生准备自己成长的趣事。 教学过程 导入: 今天非常高兴能和同学们一起上课。小朋友们在一起学习了两年肯定很熟悉。 猜一猜（游戏，导入课题） 师：今天老师和同学们玩一个叫猜一猜的小游戏，你们看他们是谁？ 分别出示3张学生百天照片让生猜。 生站起来 并请介绍照片 师：原来是他。 问：刚才大家为什么没猜出来，仔细观察，现在的他与照片中的他有哪些不一样， 生： 师：他在长大，请这位同学说说你觉得自己和小时候比最大的变化是什么？ （生：我长大了）其实我们都在长大。 这节课我们一起来学习 我在长大板书课题。 活动一 我长大了 看看3位同学小时候的照片，在看看现在的他们，我们可以看到他们在一点一滴中长大了，然而在我们成长的过程中，也留下了很多成长的印记，看，这些东西你们熟悉吗?课件 师：课前老师也让大家带了你们小时候的用过的物品，现在把他们拿 出来，在小组内展示交流一下，讲讲有关他们的有趣的故事吧！ 小组交流 师：看你们交流的热火朝天的，那把你们的故事也讲给大家听听吧! 生： 生按顺序介绍，生一起试穿， 师：还能穿进去吗？戴上什么感觉？ 是不是衣服，手套变小了？ 生：不是， 师;那是怎么回事？ 生;衣服没有小。 师：不是衣服变小了，鞋子变小了，而是我们长大了。 板书长大了 孩子们从出生到现在，我们的身高和体重有什么变化吗？ 生：刚出生6斤， 现在60斤 准备一摞本子 大约6斤，找个同学来抱抱出生时的他，再抱抱现在的他，有什么感觉？生：太重了。 师：你看他都长这么大了，能不重吗？ 学生读出生证时的身高50厘米，现在125厘米，从这可以说明我长高了。 师拿教具，你看这个大约50厘米高，比一比，你们发现什么了吗？生; 师;你真的长高了。同学们都站起来，互相看一看，其实大家都长高了。 活动二：进步了 我们不仅身体有了很大的变化，随着年龄的增长，我们学到的知识丰富了，懂得的道理也多了，还学到了很多本领呢！谁愿意展示一下你的本领和进步呢？ 生; 学生讨论、交流。 全班展示、交流。 师；从牙牙学语到现在能够清楚地表达自己的想法，这就是你的成长。 同学们学会的东西可真不少，让我们一起来看看你们学习的变化吧！ 出示学生作品 一张字，一张画 师：看到你们学到的本领一天比一天大，学到的知识一天比一天多。老师觉得你们真是进步了。 板书（进步了） 活动三 懂事了 师：孩子们，我们的成长是这样的幸福，快乐，在我们成长道路上，我们的父母长辈给了我们很多关怀和帮助，没有他们的养育，就没有我们顺利成长。 谁来说一说你的家人长辈是如何关心呵护你的，有没有让你难忘的事情，他们都为你做了什么？ 课件： 看完这些你想对你的父母长辈说些什么？ 你想为他们做些什么吗？ 遇到这些事情你会怎么做？ 妈妈生病 下雪了，打电话 孩子们，你们表现的都很好，老师真的觉得你们真的懂事了。 我们的懂事不仅仅体现在我们的亲人身上，平时很多小事也 能体现你的懂事。 邻居家小弟弟到你家玩，你会怎么做？ 孩子们，你们已经学会了帮助和谦让别人。老师很为你们感到骄傲。有句话说“生活需要一颗感恩的心来创造”一首小诗送给同学们 曾经，在众多人的关爱下，我们牙牙学语。 曾经，在众多人的呵护下，我们迈开人生第一步。 我想长大，我要长大！ 妈妈说，长大是从蹒跚学步到展翅高飞！ 爸爸说，长大是从牙牙学语到出口成章！ 老师说，长大是从一张白纸到色彩斑斓！ 我明白了 长大是蜕变的过程， 长大是成长的经历！ 今天我们长大了！ 感谢爸爸妈妈赐予我们生命，感谢老师传授我们知识、 感谢伙伴让我们学会了分享、承担。 亲爱的爸爸妈妈、老师，请你们放心，我们是已经起航的小船，将勇敢地驶向大海，迎接风浪。 师：是啊，在我们成长路上值得我们感激的人和事太多了，父母长辈每天都给我们烹制可口饭菜，老师深夜为我们批改作业，那你想为他们做些什么？那就请你把对他们的感谢和