(完整版)山东省邹平县实验中学七年级数学上册《1.4有理数的乘除法》(第2教时)教案(新版)新人教版.docxVIP

《1.4 有理数的乘除法》（第 2 教时）教案 目标预设 一．知识与能力 巩固有理数乘法法则，能运用乘法律运算简化计算 二．过程与方法 经历探索、归纳总结乘法运算的过程，进一步发展学生的观察，归纳， 猜测，验证能力 一、 情感、态度、价值观 培养学生语言表达能力，以 及与他人沟通，交往能力 ★ 教学重难点 一．重点 运用运算律使运算简化 二．难点 正确运算运算律，使运算简化 ★ 预习导学： 计算 （1） 5× （－ 6） （ 2） （－ 6）× 5 （3）3 4 5 （4） 3× 4 5 2．计算 （1） 5 3 7 =5×（ ） =________ （2） 5× 3＋ 5×（－ 7） =____－ _____ =_______ 教学过程： 一、创设情景，谈话导入 上一节课我们学习了有理数的乘法，下面我们一起看预习导学部分已做过的题目 二、精讲点拨 质疑问难 上面我们做过的题目中，你发现了什么吗？在有理数运算 中，乘法的交换律、结合律 以及分配律还成立吗？ 请大家换一 些数试一试，（分四人小组进行互助组内交流、合作、讨 论） 引导学生充分发表意见，并总结： 乘法的交换律、结合律、分配律在和理数范围内仍成立 : 1 乘法的交换律： a· b= 乘法的结合律： （ a·b ）· c= 乘法的分配律： a（ b+c） = 三、课堂活动，强化训练 a) 用两种方法计算 1 1 1