班级管理心得体会_1.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班级管理心得体会 对于怎样管理学生这一块，我最近一直在学习吴正宪老师，我觉得吴正宪老师的做法很好。1、 我们要学会理解学生。可能班上会有一些调皮捣蛋的学生，可能陪伴学生一天，被各种学生之间的摩擦所困扰，可能遇见学生犯错，第一个反应就是想发脾气，严厉的呵斥他们。我们可以教育学生，但是我觉得我们在批评之前，我们应该了解一下孩子的内心世界，让孩子说出来自己的原因。比如：孩子的作业，晚交了，可能是孩子真的不用心写，可能是孩子写作业比较慢，也可能是孩子程度不太好，了解清楚原因之后在给于适当地批评或者是适当地鼓励。比如，下雪天，上课铃响了，孩子还在陆陆续续的进教室，还有的孩子甚至扔着雪球进了教室，教室里孩子爆发出一阵哄笑。我很生气，我已经气愤的瞪着他们，可我看了一眼孩子们，我看到了孩子们眼里的期盼与渴望，我看看外边纷纷扬扬飘洒的雪花，我平复了一下自己的情绪，觉得我应该理解孩子们，于是我就决定如果孩子们这节课认真专心，我们可以后20分钟去操场上打雪仗，孩子们互相监督，这节课孩子们的学习效率初期的高。并且，孩子们在操场上打雪仗也非常的开心。我们看见孩子犯错是难免的，我们应该学会善解学生意，可能会有意想不到的收获。2、 我们要学会尊重学生。比如说，今天学习的“利用我们学的轴对称图形，平移和旋转解决问题”。我们在想折3次，能折出几折，剪出几个手拉手的小人。有的小孩猜想可以折出6折，剪出3个。有的孩子说可以折出8折，讲出4个。到底哪个同学正确呢，我们可以动手折一折、画一画、剪一剪。让学生亲自动手去验证，验证之后，对猜想正确的予以表扬，对猜想不正确的予以感谢和鼓励。是孩子们知道自己的猜想和发现是有用的。而不是对猜想错误的直接否定。我们要尊重学生，首先我们要学会宽容与理解学生，可能我们不经意的一句话，一个眼神，一个举动就会伤害孩子或者是挫伤孩子们的学习的积极性。当孩子收到尊重的时候，孩子们也会学者去尊重他人和尊重老师。3、 对学生我们应该学会“博爱”。在孩子们成功的时候，送上一句温馨的祝福，在孩子们失败的时候送上一个温暖的眼神或者是给予真诚的帮助，在他们困难的时候伸出一双温暖的手……这些都是小事，但是这些都会对学生造成一定的感染力。所以，在我的班级管理中，我不是一味的靠吵或者吼孩子们，我觉得这样会使得我们的管理很累，不仅老师累，学生也会很累。我觉得我们在平时的班级管理中，我觉得应该像吴正宪老师说的那样“我们应该努力做一个善良的使者，在学生心中播撒下善良的种子”。