人教版七年级上册数学学案：1.5.1-有理数的乘方.doc免费

PAGE / NUMPAGES 课 题 1.5.1 有理数的乘方 课 时 2课时 学 科 数学 授课教师 学生姓名 使用时间 学习目标 理解有理数乘方的意义以及幂的有关概念；掌握有理数乘方的运算，以及有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算。 学法指导 通过对乘方意义的理解，培养学生观察，比较，分析，归纳，概括的能力，渗透转化思想。 学 习 活 动 【活动1】例题探究： 例1、计算： （1）（－4）3； （2）（－2）4； （3）（－）3 【活动2】巩固练习 P42 练习1、2 思考：32与23有什么不同？ （－2）3与－23的意义是否相同？ （－2）4与－24呢？ （）2与呢？ 计算器使用：P42 【活动3】综合练习 问题：在式子3+50÷22×（－）－1中，存在哪些运算？要按照怎样的顺序进行运算？ 【总结】：有理数混合运算顺序： 1、先 ，再 ，最后 ； 2、同级运算，从 到 进行； 3、如有括号，先做 的运算，按 括号、 括号、 括号依次进行。 例3、计算： （1）2×（－3）3－4×（－3）+15 （2）（－2）3+（－3）×[（－4）2+2]－（－3）2÷（－2） 例4、观察下面三行数：－2，4，－8，16，－32，64，…① 0，6，－6，18，－30，66，… ② －1，2，－4，8，－16，32，… ③ （1）第①行数按什么规律排列？ （2）第②、③行数与第①行数分别有什么关系？ （3）取每行数的第10个数，计算这三个数的和。 解： 【活动四】巩固练习： 1、计算： （1）（-1）10 （2）（-1）7 （3）83 （4）（-5）3 （5）0.13 （6）（-）4 （7）（-10）4 （8）（-10）5 2、计算： （1）（—1）10×2+（—2）3÷4 （2）（—5）3—3× （3） （4）（—10）4+［（—4）2—（3+32）×2］ 补充练习： 1、计算：（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） （12）(-)2018×(-5)2019 （13） （14） （15）-72+2×（-3）2+（-6）÷（-）2 2、1个细胞30分钟后分裂成2个，经过5小时，这种细胞由1个能分裂成多少个？ 【活动五】小结作业： 本节课学习了哪些知识？