经验分享 五年级英语教研组的点滴做法.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 经验分享 五年级英语教研组的点滴做法 一、同心协力为教学五年级英语教师都能利用每日小教研活动时间积极主动讨论教材,把握重难点,并出好每节课的5分钟检测和每单元的校本作业,团结一致,在认真完成教学任务的基础上，努力拓展学生的知识面，切实夯实学生的英语基础。二、扎扎实实抓教研我们五年级英语组是一支敬业乐学，追求卓越的优秀团队。全组3位教师心怀“One team ， One dream”的教学信念，扎扎实实地开展好每一次教研活动。（一）以教材抓手，深挖教材内涵，吃透课标精神每学期我们把教学研究的重点放在对教材的分析和研究上：根据教材特点、主要内容等，对教材提出了整合的研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及操练任务的选择等，进行深入探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在研讨中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智，激发灵感。（二）以课堂为阵地，理论联系实际，实战中谋发展每周的集体教研中，我们提前将下周集体教研活动的中心发言人、教研内容和研究方式等信息上报教导处。周四集体教研活动时，中心发言人先做教材分析、学情分析和课标分析，然后进行模拟课堂说课，最后老师们集体商议，修改和调整教学设计。每学期的单元研究课安排尽可能合理，执行到位，效果扎实高效，促进了老师们的研究能力、对教材的理解和课堂教学的提高。三、深度思维促课堂高效提高课堂效率的关键在于抓住课堂这个主阵地。而要想让英语课堂扎实有效，必须培养学生的深度思维能力。为此，我们在加强高效课堂教学时从以下几个方面狠下工夫：（一）营造和谐宽松氛围培,养学生思维分析能力课堂上，我们会留给学生“悟”的时间与空间。对于在悟的过程中出现困难的学生，我们会给予适时点拨，但不会包办代替，剥夺学生探索、思考、发现的机会，从而“扼杀”学生的创新欲。（二）创设灵活多变的教法“教无定法，贵在得法”。我们根据不同的课型采用不同的教学方法。（任务型教学法、情景教学法、直接教学法等多种教学法，并通过制作精美的课件，创设生动形象、新颖有趣的教学情境，使学生们通过图片、影片来体验原汁原味的英语，让学生在自然生成中领略英美文化。）三、创新作业促成长学期初，我们会制定作业规划并依据规划创新作业设置。具体的作业形式如下： （一）实践性作业。结合学生生活实际，设计出一些能调动学生的多种感官共同参与完成的作业，让学生在实践操作中学习、运用中学习，以激发学生的学习兴趣，培养动手、动脑能力和良好行为习惯。例如配合教学内容指导学生做剪报、手抄报、思维导图、绘本故事等。 （二）探究性作业。积极引导学生关注生活，关注社会，关注世界，关注未来，让学生真正走进社会生活的大课堂，进行参观访问，社会调查，培养学生自主探索精神及合作精神，使学生真正成为知识的建构者，成为学习的主人。例如利用假期时间，让孩子们走进登封的各大景区，开展“我为游客介绍少林、嵩山”等活动，学生自主或自由组合搜集整理材料，写出书面报告并附上照片制成手抄报。（三）纠错型作业。针对易错、易混淆的字词、语法或听写中出错的题目，教师有目的的培养学生自主纠错和互助纠错的能力，指导学生辩明正误，反思经验教训并建立错题档案。（四）巩固型作业。根据学生在课堂上掌握知识的情况，结合本课时、本单元、本册或者本学段的知识科学设计以巩固新知为基本目的的校本作业。四、评价驱动激兴趣兴趣是最好的老师！面对大班额教学，如何提高孩子的学习兴趣是我们一直在思考的问题。我们英语教研组采取了小组集体评价、学生个体评价相结合的评价方式，取得了非常理想的效果。我们将小组竞争学习机制作为课堂常态，依据小组成员举手答问的情况和听课纪律情况奖励崇高币。个体评价方面，我们主要通过学生每天在《优教通》和微信群发语音读背课文为学生个人积分，每月评出班级前10名为英语读书之星。激励性的评价措施，燃起了同学们练习英语口语的热情，培养了他们的自信心。五、家校联手促学习学生的成长不仅仅关系学校，更是家庭关注的重点。充分利用好家长资源，家庭的力量，使家庭成为学校教育的帮手。为了抓好后进生，英语教师利用家长会时间，纠正家长的错误观念，提升英语学科在学生和家长心中的影响力。为了给家长们加深印象，在家长会上，我们老师对各位家长发出倡议，要求务必给孩子提供学习英语的必备工具，每天监督孩子在家听读模仿所学对话20分钟，并养成每天在《优教通》和微信群发语音的良好习惯！