网上教学工作点滴.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 网上教学工作点滴 自疫情爆发以来，我们各自都忙碌在自己的岗位上，虽不及白衣天使奋战在疫情的第一线，但我们也一直坚守在“战疫”的阵地上。每天的常规信息统计、健康返校打卡、临时的紧急信息上传下达、备课、听课、改作业、答疑、心理疏导、开会、培训、学习等，一天都没有停歇过，只为尽到班主任该有的职责。虽有时也有委屈和烦恼，但也便是很快地过去了，在这种攻坚克难的关键时刻，一分一秒都不能松懈。 网课学习已有两个多月，虽不能与孩子们见面，但心中却是十分的挂念和想念，期待见到他们天真的笑脸；期待与他们之间充满童趣的交谈。网课学习已有一段时间了，虽然已经比刚开始时适应了很多，但是孩子们和家长朋友们也已经略显疲惫了，居家学习压抑了孩子们活泼的天性，足不出户，自然会有些烦躁情绪。从个别孩子的作业也可以看出来，潦草、脏乱、错误率高，与之前的学习状态完全不同。  为了在孩子们之间树立榜样，我根据家校本上提交作业的情况和直播数据，以孩子们参与学习程度和学习效果为依据，每月都评出优秀学生，颁发电子奖状。对于一直表现好的孩子们授予“学习之星”称号，希望可以起到榜样的引领作用，激励其他的孩子们更加努力和优秀，毕竟在这样一个特殊时期，很容易造成两极分化，稍不督促，就松懈了。十个指头伸出来还不一样直，更何况是各个都具有独特个性的孩子们呢？“进步之星”也便随即产生了，对于在疫情期间，学习态度越来越认真、作业上交质量一次比一次高的同学授予“进步之星”称号。  设立这两种称号，就是要让孩子们知道，荣誉的获得与之前的学习基础没有关系，与学习成绩的好坏也没有关系，更重要的是自己的学习态度，更重要的是之前的自己与现在的自己之间的进步，正所谓“当别人都在进步的时候，你依旧原地不动，便是退步。” 告诉学生：自律可以让自己变得更优秀！  每个孩子的基础都不一样，我们不能用一样的标准来衡量班里的七十多位学生，因材施教，因地制宜，显得尤为重要，在我的班级里，我不愿丢下任何一位学生，与我而言，他们都是我职业幸福感的来源，谁会拒绝幸福呢？  疫情当前，我所做的事情和前线奋战的英雄相比微不足道。而今，在这个特殊的时刻，我深深明白了作为教师的那份使命，那份责任和担当。