聆听品质课程研讨 感受学科课程魅力------参加第三届全国中小学品质课程研讨会.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 聆听品质课程研讨 感受学科课程魅力参加第三届全国中小学品质课程研讨会 很荣幸有机会去南京玄武区参加第三届全国中小学品质课程研讨会。会议内容丰富多彩，分别从课程发展、课改观点、课改实践、课程场景、区域经验几个方面进行详尽介绍。近距离聆听玄武区的专家以及来自全国各地的专家关于品质课程的主题报告，收获颇多，受益匪浅。这次研讨会的主题是——走向学科深处的课程变革。这次研讨会有五个版块的内容。第一个版块是视界·课程发展。这个版块讲了两部分内容。一是区域智慧，玄武区沈峰副局长主要围绕深度课改，讲了学校教育高质量发展的区域抉择与实践，二是前沿观点，上海教育委员会倪闽景讲了立德树人背景下的学校课程变革。第二个版块交锋·课改观点。国家前督学成尚荣主持，南京屠桂芳校长，南京高建君校长，南京孙双金校长，江西教育厅杜贞主任，郑州市教育局田保华副局长，温州市潘春波校长，重庆李青春校长围绕学校课程规划与高品质实施，进行现场交锋。主持的睿智风趣幽默，专家的才思敏捷，妙语连珠，精彩发言，获得大家阵阵掌声。第三个版块高地·课改实践。南京九中张恒柱校长汇报了他们学校的地平线课程，从课程的整体架构上，让我们清楚了张校长是如何创造适合城市学生发展的高质量教育的；南京十三中学锁金分校孙校长从深度学习层面汇报了他们学校的指南针课程，让我们明白他们是怎样为高品质学习精准导航的；南京第九初级中学林校长的活力课程——激扬青春“好声音”让我们看到了他们为学生创设的美好图景；南京师范大学附属小学余校长，则以附小样态——“童心母爱”原色课程的变与不变为主题的报告；让我们感受到他们学校课程深度变革的过程；南京农业大学实验小学霍校长全经验课程——综合实践活动课程的创意设计，让我看到他们是如何响应政策，回应新的政策变化的；南京市小营小学毛校长一三季“双向细目”——学科课程标准解析与实践主题的报告让我们清楚他们是如何在实践的过程中不断精进的。 第四个版块阅悟·课程场景。共有高中一个分会场，主题是高中发展与课程变革；初中两个分会场，主题分别是学科领导与专业提升和项目学习与跨界课程；小学三个分会场，主题分别是学科课程与课堂转型、教师课程与教学变革、学习经历与课程智慧。每个分会场都有课堂观摩，名师点评，课改论坛，专家点评内容。 第五个版块是聚智·区域经验。有五部分内容组成。第一部分整体设计。来自南昌百花洲小学的李校长汇报了她们的百花园课程——让生命如其所是地绽放；来自海口市二十七小的吴校长，汇报了小海螺课程——向着梦想远航；上海市铜川学习的夏校长，汇报了无边界课程——每一个孩子都是奇迹；上海市南汇第二中学刘校长汇报了大视野课程——“解放”的架构与“自由”的情怀。第二部分特殊聚焦。海南教育研究培训院的关主任，分享了田园课程——热带乡土特色课程的系统建构与深度推进；西安市高新区第二小学蔡校长分享了多次课程——聚焦核心素养的课程架构；西安市新知小学刘校长分享了知识的力量在于图新——特色课程的建构。第三部分学科深处。来自沈阳市和平区第一小学万副校长介绍了他们的为了儿童——学科课程群建设探索；江苏省常州市第二十四中学张校长介绍了学科核心素养与3.0学科课程群探索；天津市师范大学南开附属小学王校长介绍了放眼世界，厚植素养——合力教育之课程样本。第四部分区域智慧。上海徐汇区教育学院李院长作了主题为：国家课程校本化实施的区域方略的报告；深圳市罗湖区教育局王局长作了主题为：为了更好的学校——深圳市罗湖区课程变革的智慧，最后来自我们郑州金水区教育研究中心的段主任，作了主题为：让生命更灿烂——提升区域课程品质的实践与探索的报告。段主任在报告的最后还说第四届全国中小学品质课程研讨会将在美丽的郑州金水召开，热情地邀请全国各地同仁们前往。给我印象最深的有以下四点：1.课程内容丰富多彩。在这次会议上，丰富多彩的课程令我耳目一新，眼前一亮。如：小海螺课程、全阅读课程、十二岁以前的语文、新六艺课程、地平线课程、爱的课程、无边界课程、田园课程……每一个课程的开发都立足于学校特色，学生特点。给我印象最深的是南京市北京东路小学的十二岁以前的语文课程。他们坚持儿童立场，指向儿童语文核心素养的提升，坚守并创造性地转化传统文化，处理好儿童，教师与语文课程建设之间的关系。以中国传统文化为引领，以国家语文课程为主干，对国家语文课程价值、内容布局进行梳理优化，创造性实践了儿童语文四大课程群：古代经典课程群、现代诗文课程群、儿童文学课程群、生活与表达课程群。从语文学习本质出发，关注儿童精神成长，打通“学校”“家庭”“网络”“社会”不同层面，建设儿童