读覃丽兰《打造高中卓越班级的42个策略》--------如何培养学生干部.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 读覃丽兰《打造高中卓越班级的42个策略》如何培养学生干部 不管小学还是中学，班主任工作是相通的，所以我喜欢读中学版的《班主任之友》，也喜欢读中学班主任的专著。覃丽兰老师是全国班级自主教育管理实验领军人物，同为实验老师，她的高招当然非学不可。覃老师的学生太能干了，什么办法都想得出来，什么事情都能做到最好。读到最后终于明白：学生的优秀源于老师的优秀。改变，从自己开始。老师强大了，学生才会强大。那她是如何培养学生干部的呢？看完她对班干部的培养，无外乎下面几点：1、树立班干部的四种意识（1）平等意识覃老师经常教育班干部摆正自己和同学的关系，使他们意识到不管是自己还是其他同学，都是同一个班级的学生，都是一同求学的朋友，大家都处于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要让他们懂得，想做好班级工作，不能只靠几个班干部，要从同学中来，到同学中去，团结同学，广泛征求同学们的意见，采纳同学们的合理建议，调动所有同学的积极性，大家心往一处想，劲往一处使，共同做好班级工作。（2）自律意识 教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任要教育班干部以身作则、身先士卒，处处以更高的标准要求自己，因为班干部不仅是指令的发布者，更是行动的带头者，应以自己的模范行为去取得全班同学的信任，班主任要和班干部讲清道理，培养其树立自律意识，但班干部也是普通学生，他们也会犯错误，班主任要教育班干部犯了错误不要逃避，要像要求其他同学那样来要求自己，要以诚恳的态度向老师及同学们承认自己的错误并及时改正，只有这样才能给其他同学做出表率，真正做到以身作则。 （3）职责意识 建立良好的班集体是班干部的共同职责。班干部对班里的各项工作有不可推卸的责任，班主任要和班干部一起分析班级情况，指导他们制定班级计划，选择工作方法，同时对班干部要有明确的分工，让他们各负其责，要经常教育班干部无论是老师交给的任务，还是班里的日常事务以及同学们在学习生活中遇到的各种困难，班干部都应该当作自己的事情做好并及时和班主任沟通汇报，力争做到全心全意，尽职尽责。 （4）竞争意识竞争的社会，必须培养班干部树立竞争意识，为了让所有班干部都有锻炼的机会，可以采用职务轮换制，让班干部轮流担任班内各种职务，在学生干部职务轮换时，要鼓励能者为先，竞争“上岗”，从管理方法和管理内容两方面来考核班干部，使其能在管理班级事务的过程中不断创新，大胆工作，充分发挥其主动性和积极性，提高其综合素质，使班级核心力量更加坚强。2、注意工作方法常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”覃老师除了要求班干部事事带头，以身作则外，还要提醒班干部讲究工作方法，教给他们一些工作技巧，比如，我向我班的班干部传授了“六少六多”真经，即：少向老师告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话；少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少以权谋私，多公道处事；少自以为是，多和气待人。当然要做到这“六少六多”并不是一件容易的事，班主任还要在平时工作中对班干部言传身教。上面这些都是覃老师交给我们的培训班干部的一些方法，当然里面保罗万象，像班级精神、小组建设、干部团队、日常管理、班级文化、班级活动、激励策略……多么庞大而系统的班级建设工程呀！这需要多么严谨的思维，多么完善的思路！而每一章，又都精选最有创意的策略，展现她的班级特色。就是每一条策略，也是一个完善的体系。佩服的同时，自愧不如——假如是我，选一个主题来写一篇短文都不敢下笔，更不敢投稿。像这样的大部头简直是天书！思考和创造，原非一日之功。俗话说勤能补拙，亡羊补牢犹未晚矣。在日常生活和教育实践中，我们要有自己的主见，必要时甚至特立独行。归根结底，覃老师写得好，是因为她做得好！做好自己该做的事，并做好记录。在实践中反思，在反思中写作，在写作中进步，我们离优秀就不远了。