走进心灵的艺术——读《做最好的班主任》心得.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 走进心灵的艺术——读《做最好的班主任》心得 《做最好的班主任》书中讲述的和学生相处的艺术确实使我受益匪浅！这本书共有五辑“班主任的专业素养”“科学民主的班级管理”“如何赢得学生的心灵”“培养优等生转化后进生”“形成和谐的团队教育”。其中第三辑中《走进心灵的艺术》，虽然只有短短几节却使我内心震撼，深受启发：1.善待学生的第一次求助，做一个善于倾听的朋友：这一节中蕴含着走进学生心灵的普遍原则：发自内心地尊重孩子；善于倾听孩子的诉说；要站在孩子的角度理解孩子；多提建议，避免训斥；教育是心灵的艺术。在这几个原则的指导下，我们对孩子的帮助才是有效的。记得刚参加工作的时候，自己很注重课下和孩子们的交流、玩耍，比如我会一起和女孩子玩贴画，而且我也是好喜欢的样子；会和男孩子玩他们自创的“烧饼油条”游戏等，加上自己对学生很用心很和蔼，学生和我走的比较近，有些学生有什么心里话也会找到我说。当时班里有个小女孩，和我同年来到我们实验小学，只是她是学生，而我是她的老师。她的爸爸在郑州工作，妈妈在开封，她妈妈每周会来看她或者给她打电话，她特别懂事的对她妈妈说“妈妈您不用担心我，我在这儿很好，而且崔老师说了，她是我的好朋友，我有什么事情都可以跟她说。”知道了这件事情，我其实特别有压力，因为这是一种信任，我不能让孩子和家长对我失望。同时，也给了我很大的鼓舞，使我更加坚信，只要你真诚的帮助学生，关心和爱护他们，自己也会得到被信任的幸福。2.化批评为表扬：“教育效果的最高境界当然是走进心灵，所谓“走进心灵”，就是让孩子的心灵有所感动，有所醒悟；在孩子犯了错误时，能够心悦诚服地接受老师的教育。为了达到这个目的，方法至关重要。教育中离不开批评，有时候，表扬比批评更有效”。这段话是李镇西老师在这一节的开篇，我觉得很有道理，尤其是针对那些比较执拗比较调皮的学生更有效，因为这些学生从小一定受到很多的批评，他们可能对一些批评会抵触，如果反其道而行之，对他更多的温柔和关心，效果就会更理想！3.比机智更重要的是民主：在这一节中，李镇西老师引用了家喻户晓的“四颗糖的故事”：“陶行知先生在担任一所小学的校长时，看到男生王友用泥块砸班上的同学，当即制止了他，并要他放学后到校长室去。放学后，王友已经等在校长室准备挨训了，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊异地接过糖果。随后，陶行知又掏出一块糖果放到他的手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”王友更惊异了，眼睛睁得大大的。陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气！”王友感动极了，他流着泪后悔地说道：“陶……陶校长，你……你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”陶行知满意地笑了，说：“你能正确的认识错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖果了，我的糖发完了，我看我们的谈话也该完了吧！”怀揣着糖果离开校长室的王友，此刻的心情不难想象”。看到“四个糖果的故事”感到陶老先生的伟大在平常之处。在这个感人的故事中，陶行知先生当然表现出了相当高明的教育机智，我感受到他发自内心的民主情怀。所以，要善于抓住某些教育机会，巧妙地把坏事变成好事。虽然书看完了，可我的耳边还时时回荡着这样的声音：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。我想，“做最好的班主任”其实是一种平和的心态吧，我只要不断地超越自己就是最好的，虽然我不能像教育家那样做出巨大的成就，但我可以在我平凡的岗位上做出成绩，就像一片绿叶，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。努力成为让学校，让学生，让社会满意的教师，我相信付出总有回报。