(完整版)七年级数学平面直角坐标系导学案.docxVIP

6.1.1 有序数对 【学习内容】 教材 P39--40 【学习目标】 通过丰富的实例认识有序数对，感受它在确定点的位置中的作用 了解有序数对的概念，学会用有序数对表示点的位置 通过用有序数对来表示实际问题的情境，经历建立数学模型解决实际问题的过程 体验有序数对在现实生活中应用的广泛性 【学习重点、难点】 重点：理解有序数对的意义和作用 难点：用有序数对表示点的位置 【学习过程】 ［情境创设］ 根据票上的座位号， 找找自己的新座位 （分给每位学生一张座位票， 多数学生拿到的是 “ x 排 x 号”，个别学生拿到的票只有排号或序号，不规定班级中的排号或序号）探究研讨 ［活动一］：你能规定一种座位的排法吗？ 讲桌 1列 2列 3列 第一排 第二排 第三排 图（ 1） ［活动二］：你能根据上面的排法找到自己的位置吗？ 由上可知：要想确定自己的位置需要确定 个数据，分别是 类比思考： 1. 下面是我班课程表的一部分： 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 1 数学 英语 英语 地理 数学 2 英语 语文 数学 语文 生物 3 语文 数学 历史 数学 语文 4 体育 思品 生物 体育 心理 问题：（ 1）你知道下面叙述的是哪节课吗？ ① 星期五 ②第3节 ③星期四第 2 节 2）什么时候是生物课？需要怎样确定？ 由上可知：要想确定每节课的位置需要确定个数据，分别是 2. 当你一本书某