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语文课堂怎样创设问题情境 新课程重视让学生主动参与，积极探索知识，获取新知识。学生 能否进行自主探究，关键在于教师有没有给学生创设一种探究的氛 围、一种探究的情境。 引发学生好奇心是激发学习积极性的有效方法 和手段。如何在语文课堂上创设问题呢。 一、抓住课题，创设问题 课题就是问题的一个核心， 为此，语文阅读教学中， 以 思“”为核心， 引导学生发现问题，提出问题，解决问题，不仅是发挥学生主体作用 的起点，也是自主学习，主动探究的一种行之有效的方法。如：我在 教学《西门豹》时，我给学生创设了这样的一个问题情境：同学们， 看到课题，你想知道什么？当我的话音刚落， 学生纷纷举手提出问题： 有的说： 我想知道课文写什么事？“ ”有的说： 我想知道西门豹做什么“ 事？ ”有的说： 我想知道作者写这篇课文想告诉读者什么？“ ”……看到 学生的求知欲很强，我说： “同学们有探究精神，那我们就带着这些 问题去学习课文吧！ ”学生有了要想解决的问题，就会仔细读书，认 真思考，学习情趣就很浓厚。经过学习，学生纷纷交流自己的学习成 果。在交流中，有的学生说：