爱并幸福着 (九年级班主任工作心得).docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 爱并幸福着 (九年级班主任工作心得) 我叫XXX，老窝二中九年级一班班主任。能站到这里和各位同仁交流班主任工作经验，我深感荣幸！今天，我把我的班主任工作凝结成三个字：爱，勤，导。　　　　一、爱　教育工作归根结底就是爱的工作，爱，是做好一切的前提。要想做一名成功的班主任，就要拥有做父母的情怀，要用一颗对待孩子的爱心去对待学生。一直以来，我都是这样做的。 “假如我是孩子，假如是我的孩子”。简单的两句话，包含着对学生的理解，对学生的宽容，更有对学生无私的爱……在工作中遇到问题时，想到这两句话，即使学生再难教，我都会对他多一份耐心，多一份理解，多一份关怀。小彭是个单亲家庭的孩子，性格腼腆，成绩还算不错。父母离异之后，父亲外出打工，孩子一直跟着爷爷奶奶生活。开学初，九年级学习压力比较大，这孩子抗挫能力又比较差，曾一度有了辍学的念头并付诸了行动。在我和侯校长家访之后，孩子终于走进了校园，我还没来得及松一口气。可随之而来的却是科代表的声音：“小彭这周的数学作业没做”、“小彭上英语课睡觉”……一天晚自习后，我俩留在了教室，我们并排坐着，开启了一场朋友聊天的模式，他和我说了真实的想法，由于长期缺乏来自父母的爱，说到爸妈，孩子就一直流泪，我对他说：“小彭，以后的日子里，我就是妈妈，有什么事都可以和我说。”我把他送到寝室，看着他睡后才回到住室。第二天一早，我就通过孩子的爷爷联系到了他的爸爸，电话交流，微信沟通，孩子爸爸也意识到了自己对孩子的疏忽，表示在不能回来的前提下，每周都给孩子打电话。果然，又一个周末之后，小彭一进教室就递给我一封信，上面有一句话一直震撼着我的内心：“老师，最后总有人要赢的，那个人为什么不能是我？”问他，他腼腆的一笑，说：“我爸这周回来了，他和我说，我们父子就是朋友，以后每周我们都会通电话。”感受到父爱的孩子心理上轻松了，学习劲头也来了！如今，每次走进教室，看到孩子努力学习的身影，我都打心眼里高兴。二、勤“一勤天下无难事”。我算是比较笨的一个人吧，又想干好工作，就只好运用笨方法！勤快一点儿!做到腿勤、眼勤、嘴勤、手勤。腿勤，经常深入到学生学习生活的教室、寝室，走进学生的生活；眼勤，勤观察孩子的学习和思想动向；嘴勤，和学生多交流，常和任课老师沟通，通过电话和微信群勤和家长联系，从不同方面全面了解学生；借班会课常给学生读一些励志文章和实例，让学生树立明确的目标，努力学习！手勤，运用好教室日志。在我们班，教室日志不仅仅是用来记录当天学生真实的学习状态的，更是我们师生间交流的平台。九年级学生思想波动大，为了更好地了解学生的心理状态，我在教室日志上专门设置一个“师生交流”栏目，针对当天情况，值日生写下值日生心声，我则每天都回之对应的老师感言，少则几句话，多则会洋洋洒洒写上好几张。每个学生在课后可随意翻看，关键处我会让值日生读给学生听，必要时也做好学生和任课老师沟通的桥梁，做到师生没有隔阂，有问题及时沟通，及时解决。 三、导疏导，引导！进入九年级，处于青春期的学生身体、生理均发生了巨大的变化，心思缜密，独守自主意识加强，内心渴求自尊、重视独立，喜欢轻松、愉悦、温和的氛围。但九年级这个特殊时期又给学生制造了更多的心理障碍和心理疲劳，巨大的升学压力使他们不得不紧张地学习，拼命地竞争，内心的需求与现实产生了较大的反差。结果部分学生不同程度地产生了心理疲劳，甚至心理疾病,有时表现为忧郁，怯懦自卑，信心不足；有时表现为烦躁不安，患得患失。这就要求班主任老师要细心观察学生情况，倾听他们的苦衷和欢乐，揣摩他们细微的变化。然后要对每个学生的特点进行分析归类，采用不同的方法对其心理障碍进行疏导和矫治。一部分成绩优秀的同学会因这样那样的因素造成心理压力比较大，情绪经常处于紧张焦虑状态，学习不能深入下去，但又强迫自己学，结果是整日烦躁难寝。我班一位女生成绩优秀，性格内向但争胜心强，因身体状况不是很好，经常请假，耽误了学业，孩子急得直哭。又—次因生病住院，整整一周没有到校，焦虑身体，又担心成绩，一向性格温和的女孩对父母大发脾气。回到学校，一看到我就抱住我哭了：“老师，我怎么办啊，老生病，今年肯定考不上重点高中了！”任她发泄了一阵后，我拍了拍她的肩膀，就说了一句：“回头看看体弱多病的诺贝尔是如何成功的！记着，只要你不放弃，以你目前的成绩，一定会成功的！老师信你，6月，等着你的好消息！”。孩子破涕为笑。事后，我经常有意无意的走到她跟前和她交谈几句，结果发现，这孩子的心态趋向平稳，学习起来也不胡思乱想了！ 还有相当一部分成绩中下等的学生感觉