五年级上册第六单元群文阅读教学设计人物外貌动作语言的描写6.pdfVIP

五年级上册第六单元群文阅读教学设计 人物外貌动作语言的描写 设计意图： 通过人物外貌动作语言的描写感受父母的爱整个阅读教学活动，我们围绕培养学生良好的阅读习 惯，提高阅读理解能力，营造良好的阅读氛围等几方面去开展。引导学生能够恰当地选择阅读方式， 学习默读静思。能够看懂提示，根据提示自主完成阅读任务。更主要的是在阅读中，体会作者对父爱 母爱的感悟，从中体会到父爱母爱都是同样最真挚最深情的爱，但是父爱、母爱的表达方式有所不同， 父爱深沉无言，母爱深情细腻。同时重温自己所感受到的母爱父爱，反思自己是如何回报父爱母爱的。 教学活动过程中注意鼓励学生能有兴趣地阅读，积极参与到阅读活动中来，积累阅读方法，培养阅读 兴趣。能流畅地与他人交流自己的阅读感受，并能倾听别人的意见，补充修正自己的观点。 群文议题： 通过人物外貌、动作、语言的描写感受父母的爱。 教学目标： （一）激发学生阅读兴趣培养阅读习惯 （二）通过人物外貌、动作、语言、心理、神态等的描写中多角度地认识父母的爱的可贵与无私， 以及父爱、母爱的多面性。 （三）学到略读、跳读、研读、群文共享等阅读方法。 教学重难点： 学习人物外貌、动作、语言、心理、神态等的描写的方法，体会文本表达的思想感情。 教学准备：