二次函数的图像.docxVIP

课题。 主备 教学目标 教学重、难点 教学方法 学法指导  咸阳育才中学电子教案 二次函数的图像 审核 上 上课时 郝妮涛 课人 间 人 知识与能力： （1）理解二次函数中参数 a，b，c，h，k 对其图像的影响。 掌握二次函数的性质与图象，掌握从函数的性质推断图象的方研究法。 过程与方法： 掌握从函数解析式、 性质出发去认识函数图象的高度理解和研究函数的方法。 情感态度和价值观： 让学生感受数学思想方法之美、体会数学思想方法重 要；培养学生主动学习、合作交流的意识等。 探索平移对函数解析式的影响及如何利用平移的规律求函数解析式，并能将平移的规律迁移到其它函数。 教师的主导作用和学生的主体地位相统一 自主探索、合作交流、归纳方法 教 学 过 上课教师补 程 充 一、导入新课 在初中，我们已经学过了二次函数，知道其图像为抛物线，并了解其图像的开口方向、对称轴、顶点等特征，本节课进一步研究一般的二次函数的性质，引出课题． 复习回顾 教 学 ①请回顾二次函数的定义 . 内 容  ②二次函数的解析式有几种形式？ 要 ③二次函数的图像是什么形状？如何快速画出其草图？ 点 学生讨论后回答，教师 PPT演示结果 ① 一般地，函数 y＝ax2＋bx ＋c( a， b， c 为常数且 a≠0) 叫作 二次函数． ② 有三种形式： 一般式： y＝ ax2＋ bx＋c(a≠0)； 点式： y＝ a(x－ h)2＋k(a≠0)； 交点式： y＝ a(x－ x1)(x－ x2)( a≠0)． 注意：任意二次函数的解析式均有一般式和 点式，但是不一定有交点式．当且 当二次函数的 像与 x 相交 ，二次函数的解析式才有零点式． ③ 二次函数的 像是抛物 ． 画抛物 的草 ，通常根据“三 点一 一开口”来画．“三点”是指： 点，抛物 与 x 的两个交点；“一 ”是指 称 条直 ，“一开口”是 指抛物 的开口方向，根据抛物 的 些特征描出其草 ． 如果抛物 与 x 有一个交点或没有交点 ，可以先在抛物 上任取一点 ( 除 点 ) ，再作出此点关于抛物 称 的 称点， 两个点和 点合起来 成“三点”． 二、 解新 提出（板 在黑板一 ） 1. y x2 和 y ax2 a 0 的 像之 有什么关系？ 2. y ax2 和 y a x h 2 0 的 像之 有什么关系？ k a 3. y ax2 和 y ax2 bx c a 0 的 像之 有什么关系？ 探索（学生独立完成） 1. y x2 和 y ax2 a 0 的 像之 有什么关系？ 手 践： （ 1）填写表 1，用描点法在同一坐 系中画出 y＝x2 和 y＝ 2x2 的 像． . 表 1 x ? －3 －2 －1 0 1 2 3 ? x2[ 来 ? ? 2x2 ? ? （ 2）要得到 2x2 的 ，只要把相 的 x2 的 大 原来的几倍？ 这种情况是如何在图像上表现的？ （ 3）如何由  y  x2 的图像得到  y  2x2 的图像？  y  1 x2 呢？ 2 （ 4）你能总结出  y  x2 和  y  ax2  a  0 的图像之间的关系吗？ 参数  a 对图像有何影响？ 5）通过类比，你能说出如何由函数 y＝f(x)的图像得到函数 y Af(x)(A＞0，A≠1)的图像吗？ 图1 图2 【设计意图】 通过实际操作，是学生对图像的伸缩变换能有较深刻的认识，问题串的设置层层递进，学生能在其中感受到自我探索的乐趣。在 问题（ 4）的回答之后教师还通过几何画板改动 y ax2 a 0 中参数 的值演示图像，让学生有更直观的感知。问题探索 2. y ax2 和 y a x h 2 0 的图像之间有什么关系？ k a 动手实践： （ 1）在同一坐标系中画出 y 2x2 2 2 、y 2 x 1 、y 2 x 1 3 的图像，观察 图像 ，如 何由 y 2x2 的图像得到 y 2 x 1 2 和 y 2 x 1 2 3 的图像？ （ 2 ）如何由 y ax2 a 0的图像得到 y a x h 2 的图像？ k h 0,k 0 参数 h, k 对函数的图像有何影响？在 a 不变的前提下，改变参数 h, k 的值，抛物线的形状会改变吗？ （ 3）请你写出一个开口向下，顶点为（ -3,1 ）的二次函数的解 析式，并画出简图。 （ 4）你能用类比的思想，归纳出如何由函数 y f x 的图像平移至函数 y f x h k 的图像吗？ 结果呈现： 1） y＝ 2x2， y＝ 2(x＋ 1)2，y＝2(x＋1)2＋3 的图像，如图 3. 图 3 观察图 3，得把 y＝2x2 的图像