班主任经验交流材料 我的班级我做主.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班主任经验交流材料 我的班级我做主 作为老师，作为一名班主任老师，为全班学生营造一个良好的学习环境，营造一个良好的学习氛围，让他们健健康康、快快乐乐的成长是我的责任和义务。宽敞明亮的教室，温馨漂亮的装饰，整齐有序的座位排列，可爱迷人的孩子，这就是我的班级，我的教室，我的孩子，我的地盘，我的班级我做主。我的班级理念是：让每一个孩子健康快乐的学习和成长。我的班级格言是：态度决定一切，习惯成就未来。孩子们在教室里学习，首先一定要有一个干净整洁的卫生环境，让他们在一个良好的环境中学习，这样才能提高他们的学习效率。针对教室卫生的问题，我的方法是：1、用表扬的方法让学生自觉主动的去打扫卫生，让他们养成爱劳动的习惯；2、每天固定安排学生进行打扫，安排班长负责督促检查；3、每节下课按照座位顺序每个人轮流进行卫生的保洁，主要是擦窗台和扫地。其次，为学生营造一个良好的学习氛围也是必须和必要的。我们的教室墙壁都是白色的石灰墙，孩子们在这样的环境中长时间的进行学习，肯定会产生疲劳感和厌烦感，因此，我的班级我做主，我特别的为孩子们进行了布置，购买了很多可爱的卡通贴画，把我的教室布置的就想一个温馨的大家庭，让孩子们在一个美丽的环境中好好的学习。另外，班级文化建设也是为孩子营造良好班级氛围的一种途径，各种评语，各种竞争的标语，各种可以促进学生相互比赛的专栏设置，都可以在一定程度上促进学生的学习和成长。最后，我的班级我做主，不是因为我是班主任就要所有的事情都听我的，孩子们才是这个班级的主人，班主任老师只是辅助学生帮助他们管理好自己的班级。我们班的管理模式是班主任和小助手协同负责，班主任负责大的方面，负责每天的各种事宜和教育问题，小助手负责检查学生是否按照老师的要求去做。尊重学生的主体地位，培养小助手，让学生去管理学生，可以适时培养学生的独立自主的意识，培养他们的管理能力和自控能力。同时，学生之间进行相互监督，让学生正确的认识自己的优缺点，让学生充分的参与到班级管理之中。学生的态度是关键所在，让他们有这样的意识：我是班级的小主人，这样他们才会用这样的态度为这个班级做出自己的努力和贡献，也可以让他们形成良好的习惯。班级管理不是一个简单的问题，需要我们在日常的生活中一步步的积累经验，充分考虑各方面的因素，努力为学生创造一个积极向上的班级氛围，让每一个孩子在我的班级里过的幸福快乐有意义。