勾股定理导学案新部编版.pdfVIP

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2021-03-10 发布于湖南
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勾股定理导学案新部编版.pdf

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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 课题：勾股定理导学案学习目标 1、能说出勾股定理 , 并能应用其进行简单的计算和实际运用 . 2、经历观察—猜想—归纳—验证的数学发现过程 , 发展合情推理的能力 , 体会数形结合和由特殊到一般的数学思想 . 3、通过对勾股定理历史的了解和实例应用，体会勾股定理的文化价值；通过获得成功的经验和克服困难的经历，增进数学学习的信心 . 学习重点 : 知道勾股定理的结果，并能运用于解题学习难点 : 体会数形结合的思想，并能迁移学习流程一、预习自学 1、观察课本 P44 中的邮票，数一数其中的小方格的数目，你能发现什么？ 2、观察课本 P44 图 2 –1, 分别以图中的直角三角形三边为边向外作正方形，求这三个正方形的面积？这三个面积之间是否存在什么样的未知关系，如果存在，那么它们的关系是什么？【议一议】是否所有的直角三角形都有这个性质呢？请动手验证。【小组成员在方格纸上任意作出一个直角三角形， C 90o ，将所得的数据填入表格】 SBC SAC SAB 1 2 3 4 5 6 7 由上可知，直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。 2 2 2 用符号表示为： a b c 二、合作研讨 1、求下列直角三角形的未知边的长 . 16 x 17 x 5 8 x 20 12 ① ② ③ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 2、求下列图中未知数 x 、y 、z 的值：