少儿领袖预备班培训公开课《认识你+认识我》(小彩蛋版）.docVIP

认识我，认识你公开课 （小彩蛋版） 公开课需要准备 1.绘制好的彩蛋一个 2没有绘制的彩蛋N个（根据学生数量来定这个彩蛋数量） 3.一个神秘的小盒子，装绘制的彩蛋。 4.需要足量的彩笔 训练能力 1、连用视觉、听觉、动作的艺术创作形式，表达自己的感受和想法。 2、体验各种、图像、声音、旋律、姿态、表情动作的美感，并表达自己的感受。 学习目标： 1、学生能专心听老师提出的问题和同学的答案 2、学生将老师提出的问题勇敢且大声的说出来。 3、学生能介绍自己（本节课学习完后要求：1.每位小朋友都会一个花式自我介绍，包含介绍自己的名字、年龄、喜欢的颜色、喜欢做什么？） 课程重点 专注的表现、参与态度 逐字稿 小朋友们， 嗨，小朋友们，你们好，我是你们的××老师，现在老师要考考你们的观察力！刚刚xx老师走进教室的时候，有哪个小朋友发现老师带了什么东西进来吗？ 哇！你们观察力都很好，是的，老师带了一个漂亮的盒子。这里面有一个xx老师新认识的朋友，它刚刚出生，对外面的世界非常好奇，它很孤单，它想认识很多好朋友。所以xx老师今天把他带过来了，它今天也带来了礼物要送给你们！xx老师把它拿出来的时候，我们给它热烈的掌声跟它打招呼，给它温暖。“小彩蛋你好！” 小彩蛋好开心，它说你们的笑容很灿烂很美。 那么下面我们一起来和小彩蛋玩游戏吧。但是在游戏过程中我们一定要保护好小彩蛋，不可以怎么样？（引导孩子说出来）。 是的我们要轻轻的。一会xx老师会放一首音乐。音乐开始我们就依次传递给下一位小朋友，音乐快的时候我们就传的快，音乐慢的时候我们就传得慢，我们每个小朋友都来摸摸小彩蛋给它温暖。 小彩蛋刚才悄悄的跟我说，他非常开心小彩蛋体会到了你们的温暖，你们还没有告诉他你们叫什么名字呢？一会儿老师还会把小彩蛋交给你们，你们一会儿依次的要告诉小彩蛋你们叫什么名字。 先从老师开始，小彩蛋，我是你的好朋友，我的名字叫×××。（依次传递） 啊，小彩蛋刚刚都知道了你们的名字，他很高兴认识你们。小彩蛋的颜色都画在了他的身上，你们看他喜欢什么颜色？然后再看看你们的手上是不是也沾上了小彩蛋喜欢的颜色。那么小彩蛋现在也想知道你们喜欢什么颜色？ 现在从老师开始，我们依次告诉小彩蛋我们自己喜欢什么颜色好不好？ 小彩蛋真的非常高兴，因为有很多小朋友都跟小彩蛋一样都喜欢同样的颜色，因为小彩蛋刚刚出生，特别喜欢妈妈的怀抱。小彩蛋想知道你们喜欢什么？ 哇，我们的小朋友都说的这么棒，但是一下子小彩蛋记不了这么多，他还想从头听一下你们刚刚所说的所有的话。 从老师先开始，小彩蛋你好，我的名字叫×××，我跟你一样也喜欢红色，我喜欢吃奶油蛋糕和跳绳。（依次传递） 哇，今天小彩蛋真的很高兴，能认识我们所有的小朋友。老师也谢谢小朋友们能保护好×××老师的好朋友小彩蛋，那么你们也想拥有一个自己的好朋友小彩蛋吗？ 今天×××老师也给各位小朋友准备了一个空白的小彩蛋，需要你们用心的去孵化这颗小彩蛋，给这颗小彩蛋画上眼睛、鼻子、嘴巴，给它赋予新的生命。 哇，老师现在要给你们和小彩蛋一起合一张影。 但是老师有个规则，就是，老师拍一下手你们就要和小彩蛋一起摆一个造型！老师先做一个示范！（做造型给孩子引导） 好，那我们准备开始！ 当孩子们的热情增加，可以增加拍2下，3下。 玩到热情高涨时，需要让小朋友拿着小彩蛋，一排一个字的和小彩蛋一起完成自我介绍，要求自我介绍里面包含，名字、颜色，爱好等等。 最后拍一张大合影。可以发给家长们作为留念！ 今天一下子认识了这么多小彩蛋和小朋友，但是你们的小彩蛋跟老师的小彩蛋是一样的，也想认识更多的小朋友，并且一定要保护好我们刚刚孵化小彩蛋哦，不要让他受伤，也不要让他碎掉。因为他需要你们的细心的呵护。 一会儿下课了老师会给你们一张叫做交流任务卡，就像老师今天一样，把自己的小彩蛋朋友介绍给你们。你们的小彩蛋其实也想认识更多的好朋友，所以呀，你就得让你的小伙伴跟你的小彩蛋互相认识。包括了你的爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有你的小伙伴们。好不好？ 下周回来呢，老师要看谁的小彩蛋认识的朋友最多，那么老师就要奖励这个小朋友十枚小勋章。刚刚在课程最开始老师说了，小勋章可以干什么呀？ 对，可以换我们想换的小礼物，比如说芭比娃娃，坦克，飞机，还有很多很多的小玩具，你们想要吗？ 那你必须要你的小彩蛋认识更多的小朋友好不好？ 小朋友们，那我们下周见。 记住，一定要保护好小彩蛋，还有你的交流任务卡哦，千万不要把它弄丢！