谈信息技术对学生德育的促进作用.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 谈信息技术对学生德育的促进作用 谈信息技术对学生德育的促进作用内容摘要：面对新的形势，新的问题，学校的德育工作就要与时俱进，及时跟进延伸到网络教育环境中来，我们只有转变观念，适应时代要求，建立新的德育观和网络德育体系，帮助青少年消除网络中的不良影响，树立正确的人生观和世界观。探讨在网络环境下现代教育的策略。利用先进的网络技术，强化思想政治工作创新意识，因势利导，让社会、家庭、学校都行动起来，变被动为主动，卓有成效地开展网络时代的青少年思想政治工作。关键词：德育 网络 道德 校园文化如何给孩子们一片洁净的网络天空？我们只有转变观念，适应时代要求，建立新的德育观和网络德育体系，并以饱满的热情和积极的态度投入到这项工作当中，才可能切实将德育工作落到实处，学生才能自信地迎接网络时代的挑战。 2008年，天津市教委制定了《天津市义务教育学校信息化建设规范》，对天津市义务教育学校的基础设施、数字化资源、信息技术应用、组织与管理、教师专业发展等五个方面制定具体规范。同年制定了《天津市义务教育学校现代化建设标准（2008—2012年）》，到了2012年全市所有的义务教育学校基本达到了高标准、均衡化的目标。为了巩固现代化建设的成果，2013年又制定了天津市义务教育学校 现代化建设标准(2013—2021 年)，对学校的现代化建设提出了更规范的要求，学校的现代化教育教学的软硬件建设也达到了更高的水平。更可喜的是2014年5月我区开始运行教育云项目，实现了全区的教育资源共享和网上教学和德育，这些建设成果为在新时期对青少年进行德育教育提供了保障。 就当前形势而言，学校实现了校校通、班班通；学生家庭基本普及了网络，实现了家家通；许多学生家长、学生配置了智能化手机，上网如探囊取物，基本达到人人通。网络以它迅猛快捷，包罗万象一下子就占据了青少年生活空间和思维空间，上网的人群成倍地增长着，在上网的人群中，青少年是一个庞大的群体，由于网络的随意性和隐蔽性，激发青少年好奇心；但互联网具有的开放性和自由性，网络信息的发布缺少质量控制和管理机制，网络上的很多资源并没有经过审核，使得网络信息繁杂、混乱，质量参差不齐，给给青少年对信息的选择带来困难。正处于接受能力强，分辨是非能力弱思想形成阶段的青少年会不自觉地接受这些信息的。由于沉溺其中而不能自拔，以致造成青少年心理问题、道德缺失、荒弃学业、损伤了身心健康，甚至走上了犯罪之路，父母、老师看在眼里疼在心上。面对新的形势，新的问题，学校的德育工作要与时俱进，及时跟进延伸到网络教育环境中来，发挥网络优势，帮助青少年消除网络中的不良影响，树立正确的人生观和世界观，探讨在网络环境下现代教育的策略。一、打造既思想过硬又精通信息技术的教师队伍。网络不能只成为青少年个人活动的场所，在网络环境下也应以网络道德规范自己的言行，作为教师更应及时更新德育理念，拓宽德育领域，开拓网络教育新途径，让每个青少年用健康积极的心态去迎接网络时代。打造一支适应网络信息时代思想政治工作要求的高素质的教师队伍，这是网络时代青少年思想政治教育强有力的组织保证。也是广大青少年、广大学生家长对我们的期盼，因此我们要积极顺应时代要求，加强学习，加快角色定位与创新。改变自己的教育理念，要从教育的灌输者、说教者转变为网络传播中的“引导员、把关员、巡察员”，既作为教育者，又网络资源的沟通者；既掌握现代教育技术、广博科学知识和良好道德品德，又不高高在上，以权威自居，让学生可望而不可及；既是思想政治教育信息的传输者，又是网络信息传播的监控者；既作为网络信息的接受者，又是网络健康向上信息的发布者；既不强行“说服”，简单粗暴，又能积极提供“选择”和“引导”，让青少年乐于接受，与青少年学生建立起一种新型的人际关系，从而使自身更具有人情味、更有亲和力，也更具有取得教育效果的魅力，从而达到“不教而教”的教育境界。