六年级语文下册第四单元19船长教案2语文s版.pdfVIP

精选范本 19* 船 长 教学目标： 1、学会本课生字，理解有关词语。 2、通过朗读课文和背诵课文片断，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。 3、学习通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。 教学重点： 船长哈尔威在轮船被撞即将沉没的时候，是怎样井然有序开展救援的。 教学难点： 理解课文中含义深刻的句子，知道船长是怎样的一个人。 教学准备： 多媒体课件。 教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课，激发兴趣 疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂， 19 世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为我们塑造了一个伟大的人物形象。 这就是我们今天 要学习的课文——《船长》 。 看了课题，你想知道什么？（文中写了他的一件什么事？为什么说他的灵魂是伟大的） 请同学们从课文中寻找答案。 二、初读指导 1、自学生字词。 （1）自由读课文，读准字音，读通句子，画出不理解的字词。 （2）查字典或联系上下文，理解下列词语： 震荡 调遣 大副 井然有序 威严 履行 深渊 忠于职守 2、检查自学效果。 （1）出示词语： 哭泣 机械 灵魂 争执 控制 调遣 呼号 斗殴 克莱芒 可怖 . 精选范本 （2）指名朗读，指导学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的 异同。 （3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语的意思。 哭泣：小声地哭。 调遣：调派，差遣。 威严：威武而又严肃的样子。 履行：实践（自己答应做的或应该做的事） 。 肇祸：闯祸。 大副：船长的主要助手，驾驶工作的负责人。 深渊：很深的水。 井然有序：形容严谨而有条理，一点都不紊乱。 3、指名分自然段读课文，教师指点。 4、默读课文，按“遇险一自救一牺牲”给全文分段。 讨论： 第一段（第 1、2 自然段）。 第二段（第 3-30 自然段）。 三、作业 1、生字描红、临写，抄写词语。 2、朗读课文。 第二课时 一、复习检查 指名说说课文大意。 （板书：遇险自救牺牲） 二、精读训练 1、谈话引出课文最后一个自然段。 哈尔威船长是个怎样的人？（用文中的句子回答） 出示： 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守， 履行做人之道。 面对死亡，他又一次运用 了成为一名英雄的权利。 指名用自己的话说说“忠于职守” 、“做人之道”的意义。你怎样理解句中的“又”的意 思？ . 精选范本 朗读这段话应该用怎样的语气读？为什么？ （这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。 他面对死亡， 想到的是忠于职守， 想到的是 履行做人之道，充分表现了他高尚的品质，应怀着崇敬之情，用赞颂的语气来读） 范读、指名读、齐读。 过渡：课文怎样具体写他忠于职守，履行做人之道的？ 2、朗读理解课文第一段。 （1）默读、思考： “诺曼底”号是在什么情况下被撞的？当时情形怎样？（画出有关词 句） （2）交流讨论： “像平常