主题教研活动实施专项方案.docVIP

专题教研活动实施方案 专题：小学生数学问题意识培养 （—第一学期） 小数课题组 二〇一六年十月十二日 一、活动背景 此次教研活动以县级课题《小学生数学问题意识培养》为载体，以老师行为为研究主体，经过听课发觉课堂及老师行为存在问题，总结和提升教学经验，促进老师专业发展。 二、策划安排 教研专题：小学生数学问题意识培养 活动时间：10月12 内 容：人教版小学数学二年级上册《混合运算》 课例执教：张丽 活动组员：小学数学组全体组员 活动目标：改变数学课堂上学生不认真听讲，不善于思索交流、不会提问题现实状况，使学生敢问、会问、善问，让数学课堂“活”起来，让学生思维“活”起来，培养学生创新精神和实践能力，同时也促进了老师素质提升。 三、实施过程 第一阶段：分析现实状况，提出专题。 在期初教研会议上，要求全体组员提出教学中存在迷惑和急需处理问题。 从老师们所反应情况来看： A.课堂上老师认真地教，学生没心去学。 B.学生计算能力很好，但处理问题能力普遍较差，尤其是不会提数学问题。 这是摆在我们面前严峻问题。那我们应该怎样去改变现实状况呢？只有改变学生学习方法，以问题为根本，变学生被动学习为主动学习。改变数学课堂上学生不认真听讲，不善于思索交流、不会提问题现实状况，使学生敢问、会问、善问，让数学课堂“活”起来，让学生思维“活”起来，培养学生创新精神和实践能力，同时也促进了老师素