班主任工作札记 们最闪亮.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班主任工作札记 们最闪亮 今天上午全校各班组织学生参与“秀秀我自己”为主题的自评活动。活动之前，学生都已经做了充足的准备：每个人都写了自己的发言稿，争艺术之星的学生带来了自己的作品（随时拿出自己的绘画作品、书法作品，小制作证明自己夺星的优势，有的甚至准备好自己的一段舞蹈等待登台，准备自己的吉他、葫芦丝随时能够来一曲）……为了保证学生能够尽量做到最好，活动正式开始之前，我们进行小组活动，每一个学生在自己的小组内先展示，相互给予建议，再登台。活动要开始了，谦让的优良品质在班上蔓延着：“你先来！”“老师，女生先来！”谦让的声音此起彼伏，最终我们决定抽号（每个人一个号码，不署名，是谁的号码谁就上台进行演说和展示）。事情进展得很顺利，最先登台的是我们班的小才女刘子涵，她向大家展示了她的书法作品和绘画作品，唯一美中不足的是她的演说，一直照演讲稿去读，不是很自信，站在旁边的我真是着急啊，于是开启了引导式的提示，该去说些什么，怎样去表达之类的，根据我的引导，她说出了超越演讲稿所要表达的，开了一个好头！我们提前约定，超过半数同学同意就算争夺到了自己所争之星，自己上台就是自己对自己的肯定，他人的肯定会让自己更加自己。我们班的孩子也很善良，几乎都是积极给予他人肯定，让他们更自信！除了一人！我们班的张城浩同学争夺的是计算机之星，可是有于他的表达不能让大家信服亦或是其他，出现了尴尬局面：该点赞时，人却不够半数！正当我发愁该怎么去解决这一局场景时，一同学的建议如同救命稻草般“张城浩其实比较适合做倾听之星，每次上课他都是认认真真地在听讲！”接着，相同的肯定来自很多声音“就是、就是！”憨厚的他摸摸自己的小脑袋，也不知道接下来该怎样去说了！“张城浩，当局者迷，旁观者清，大家都觉得你适合去争夺倾听之星，你愿意改改吗？”我试探性地问他。“行！”他嘿嘿一笑。结果也很好，他几乎全票通过！在大家眼中，他是当之无愧的“倾听之星”！……这次活动，学生登台展示自己，为学生提供了一个培养自信心的契机，无关于成绩，在属于自己的领域自己永远都是NO.1！