双曲线及其标准方程教学设计.docxVIP

《双曲线及其标准方程》教学设计 设计理念 课标解读： 《普通高中数学课程标准》（实验）中指岀：（1）高中数学课程应设立“数学 探 究”等学习活动，为学生形成积极主动的、多样的学习方式进一步创造有利的条件，以激 发学生的数学学习兴趣。（2）高中数学课程应注重提高学生的数学思 维能力，在学习数 学和运用数学解决问题时，不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、抽象概括、符号 表示、运算求解、反思与建构等思维过程，提高学生对客观事物中蕴涵的数学模式进行思 考和做出判断的能力（3）高中数学课程实施 应重新审视基础知识、基本技能和能力的内 涵，删减繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容。（3