课程思政方案及实施案例.docxVIP

工程力学（二）课程思政方案及实施案例 一、素质目标 具有追求真理、实事求是、勇于探究与实践的科学精神； 养成良好的自我学习和信息获取能力； 提升学生创新设计能力； 良好的交流、沟通、与人合作的能力 二、课程内容与要求 参考 序号 教学任务 课程内容及教学要求 课程思政设计 教学活动设计 学时 实训环节 1. 走进车间及健身器 (工匠精神 ) ： 材，让学生认知平动、 1. 构件点的运动计算 1. 让学生认知平 定轴转动机构在工程 项 2. 铰链四杆机构平动 动、定轴转动机构 及生活中的应用 构件 与定轴转动计算 在工程及生活中的 2. 转动构件上点的速 目 3. 铰链四杆机构构件 6 一 运动学 应用实例，让学生 度和加速度计算， 并观 上点的速度和加速度 热爱专业热爱生活 测车床主轴的转速 计算 2. 转动构件上点 的速度和加速度测 算与判别 速度合成定理及在 车间的珩车、刨 摆动导杆机构上的应 1. 走进车间，了解珩 用 床等机床设备的速 度合成应用实例， 车、刨床等机床设备的 2. 项 合成运动 基点法及在曲柄滑 让学生热爱专业热 速度合成应用实例 8 目 和 块机构上的应用 2. 瞬心法在齿轮轮 3. 爱生活 二 平面运动 投影法及在曲柄滑 2. 瞬心法在齿轮 系、机械机构中的速度 块机构上的应用 4. 轮系、机械机构中 计算并观测 瞬心法及在铰链四 的应用，学生观测 杆机构上的应用 1. 1. 让学生认知内 1. 走进车间，让学生 质点动力学基本方 燃机、电动机、液 程及在珩车上的应用 认知内燃机、电动机、 2. 压马达的动力学应 项 转动惯量的计算 液压马达的动力学构 构件 3. 用，让学生热爱专 8 目 定轴转动动力学基 造原理 动力学 业热爱生活 2. 定轴转动动力学基 三 本方程 4. 2. 定轴转动动力 滚筒应用等定轴转 本方程的机构及轮系 学基本方程的机器 中计算并观测 动方程的运动计算 上的应用 质点的动静法、球磨机应用动静法的运动计算 力的功及其计算 3. 质点的动能计算 1. 让学生从家电产 1. 工程上四大功的计 品中学习功、功率， 算应用 项 4. 平动构件的动能计 2. 动静法和 再切换成动能定理 动能定理是基于系 目 算 2. 动能定理是系统 14 动能定理 统的观点上来解决机 四 5. 定轴转动构件的动 应用，培养学生有 构及轮系中速度的计 能计算 大局整体意识 算并观测 6. 构件动能定理及在 轮系上的应用 7. 机械效率及电机功 率的计算 1. 从机械原理上 让学生思考为什么 要对压杆进行稳定 1. 压杆稳定力学模型 项 1. 压杆稳定力学模型 性计算 2. 压杆临界应力、压 目 压杆稳定2. 压杆临界应力 2. 从压杆临界应 6 五 3. 压杆稳定性计算 力、压杆稳定性的 杆稳定性的计算并观 测 计算，让学生思考 作为一名大学生应 该如何自律 机动 4 复习 2 考核 +2 总学时 48+2 三、实施案例 案例 1 ：压杆失稳 工程结构和机械结构中有很多受压杆件， 比如桥梁的立柱、 起重机或装载机中的液压挺 杆、螺旋千斤顶的螺杆等，当压力超过某一限度时，其直线平衡形式将不能保持， 从而使杆 件丧失正常工作能力。这种区别于强度失效和刚度失效的又一种失效形式，称为稳定失效。 压杆失稳与强度和刚度失效有着本质的区别， 前者失效时的载荷远远低于后者， 而且往往是 突发的，因而常常造成灾难性后果。 通过该环节的教学实施， 可以培养学生一丝不苟、 科学 谨慎、认真专注的工匠精神。 案例 2：前段时间因为韩国部署萨德导弹事件引发空前的爱国热潮，我也在思考如何在课 堂中引入这一事件， 激发学生的爱国心， 激发学生对机械专业的热爱。 萨德导弹就是军工机械，从机械大概念来说就是机械，在我教学的工程力学（二）课程中，在教学内容引入后， 与学生一起讨论， 一起学习， 起到了良好的爱国主义教育效果， 也促进了学生进一步学好机械专业的决心和信心。