小学学校管理论文：校本培训，课堂组织的策略.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学学校管理论文：校本培训，课堂组织的策略 我们都知道，要提高教育教学质量，课堂教学是关键。而课堂教学要想得到良好的效果，良好的课堂纪律是少不了的。没有规矩不成方圆，教学效果的好坏与课堂纪律有着直接的关系。一个有经验的教师，首先一进课堂，就站在讲台上，把整个教室审视一番，检查一下纪律，然后再开始上课。那么如何控制好课堂？换言之，如何维持好课堂的纪律呢？首先我们得找到课堂纪律失控的原因。有的是因为教师本身的原因：比如没有很好的备课，教学内容单一，组织纪律的方法过于单一，不懂得运用方法技巧等；有些是因为学生的心理做怪，例如低年级学生好动，注意力不易集中等。找到了原因，我们就可以对症下药了！一、 要有一份完善的备课。一个吸引学生的导入。可以让孩子很快的进入课堂。作为课堂的主导，教师要苦练“内功”。要热爱自己从事的事业，钻研所教的学科，精心备好课、上好课，不但要备教材还得备学生。将一堂堂精彩的课呈现给学生。授课过程要注意互动性、艺术性，用知识本身的魅力去吸引学生的注意力，启发学生学习的兴趣，逐步地引导学生进入学习的殿堂，让学生自己去体会学习、求知的快乐与满足。老师专心授课，学生专心求知。这样的课堂就不会出现失控