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高年級品格教育 年 級：五下 張鑫安 單元名稱：讓承諾的種子開花 小朋友，或許平常任何 事情，父母親都幫你準 備的好好的，你會抱 怨，為什麼父母親不讓 我自己來……… 但是你知道，做承諾、下 決定，有多麼不容易嗎？ 讓我們一起來學習當個小大人 我該怎麼辦？ 現在，讓我們回到西 元1965年，去看一個 哥哥和妹妹的故事 故事發生在西元1965年新加坡一個貧困的家庭 有一天，哥哥去買米，不小心弄丟了妹妹的鞋子 回到家後….. 哥哥不小心弄丟妹妹的鞋子，他回家後如何面對妹妹？ 哥哥必須想辦法讓妹妹上學有鞋子穿 但是這樣的方式…… 為了不讓貧困的父母操心，哥 哥如何讓妹妹上學有鞋子穿？ 他又必須付出什麼代價呢？ 為了讓兄妹都有鞋子穿哥哥開始想辦法…….. (一)幫忙人家寫功課 （二）比賽踢球 （三）參加賽跑 哥哥為了幫妹妹拿到鞋子，答 應了不合理的要求，你的感覺 是什麼？ 哥哥想盡辦法要幫妹妹弄到一雙 鞋子，你覺得他是一個怎麼樣的 人？ （1）你現在是誰？應該作什麼？ （2）生活中誰的行為表現讓你覺 得他是負責任的人？ （3）一個負責任的人，在班級裡 會有什麼表現？這樣的表現 對班級有什麼幫助？ 其實，你已經是高年級的大哥哥大姊 姊了呢！應該有能力為自己承諾、決 定一些事情了 利己與利人 小朋友，想一想日常生活中哪 些事和負責任有關？ 如果沒有責任感會出什麼事？ 還記得921大地震嗎？ 倒塌的房子↘ 消失的一樓↓ 損失慘重 現代化的建築，竟如此不堪一擊 為什麼會這樣…… 你看到了什麼呢？ 為避免同樣的悲劇，建商開始… （1） 房子為什麼會倒塌？你看到了那些現 象？ （2）地震發生過後，有些建築師開始在新 建房屋的鋼筋水泥裡簽名，他們為什 麼要這麼做？ 小朋友，做事絕不能馬虎不認 真，為了自己的利益而不顧別 人，是自私不負責任的行為。 你覺得簽名代表什麼樣的意 義呢？日常生活中，你有哪 些簽名的機會？ 小朋友，你覺得明星簽名 也算是負責任嗎？ 看著考卷上的簽 名，想一想，自己 是否為了每次的測 驗盡心盡力？ 小朋友，你是否願意為自己 的成績負責呢？ 接下來，讓老師說一個小故事： 「認錯未必就是輸」 山上有二間和尚廟……　 甲廟的和尚經常吵架， 互相敵視，生活痛苦　 　 於是，甲廟的住持便好奇的前來請教乙廟的小和尚： 『你們為什麼能讓廟裡永遠 保持愉快的氣氛呢？』　 小和尚回答： 『因為我們常做錯事』 甲廟住持正感疑惑時，忽見一名和尚匆匆由外歸來，走進大廳時不慎滑了一跤…………… 正在拖地的和尚立刻跑了過去，扶起他說：『都是我的錯，把地擦的太濕了！』 站在大門口的和尚，也跟著進來懊惱的說：『都是我的錯，沒告訴你大廳正在擦地。』 被扶起的和尚則愧疚自責的說：『不！不！是我的錯，都怪我自己太 不小心了！』 前來請教的甲廟住持看了這一幕，心領神會，他已經知道答案了，很高興的離開。 小朋友，聽完這個故事，你有什麼想法呢？ 往往我們為了保護自己而推卸責任或與人爭吵， 殊不知認錯未必是輸，因為認錯不但能表現出個人修養， 反省自己激勵向上，甚至可以化暴戾為祥和。 朋友間發生衝突，如有一方能先認錯，戰火必然馬上平息一半。 人的一生，總會扮演各種不同的角色 學校裡，當課業不佳時，我們應該檢討自己是否真的有努力用功。  朋友間，當起衝突時，我們應該檢討自己在待人接物上，是否出了問題。  社會上，當大家責怪環境惡劣時，我們應該檢討自己是否就是那個破壞環境的人。 『設身處地為對方著想也反省自己』 若每個生命個體能培養勇於認錯、對自己的行為負責的態度，相信那股內心的平安與喜樂，將會不斷的擴散。 勇於認錯，也是一種對自己行 為負責任的行為，小朋友要敢 作敢當。 當你作錯事卻不肯承認，以致 造成大家的困擾……….. 為什麼做錯事卻不肯承認？ 過去你曾經做錯什麼事？那你的結果如 何？為什麼當時不敢說實話？現在你已經 快升上六年級，你會怎麼做？ 小朋友： 除了做事認真、勇於認錯 外，我們還要能「量力而為」 「當別人有求於你時，你會不 會輕易答應人家……」 (1)你會衡量自己的狀況嗎？還是照單全收？ (2)當你答應後才發現無法做到，你該怎麼辦？ (3)如果你想拒絕