读《站在孩子角度谈教育》有感.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 读《站在孩子角度谈教育》有感 很有幸利用两天多的时间读了北京师范大学自身教授顾明远的一本书《站在孩子的角度谈教育》虽不能字字细细品味每句其中的精华，但也大致粗略的领悟了顾教授的一些观点，他在每篇前都有自己的观点题词。一、没有爱就没有教育 爱是什么，是尊重是理解，是处处为对方着想。有爱才是教育的源泉，顾教授说“爱”首先是尊重。尊重每一位学生。教师在学校中的位置决定了要对学生尊重不是一件很容易的事。我们常说的一句话是：“我是为了学生好。”有了这样的说辞，体罚、训斥、拖课压课这些不正常的现象就理直气壮了起来。爱是包容，是相互信任。孩子难免会出现错误，然而一次次的犯错会影响到老师的心情，所以要向妈妈包容自己的孩子那样包容每一个学生，让他们感受到老师的良苦用心，从而打动他们，从心里自觉愿意听你的话，打心眼里喜欢你。 二、没有兴趣就没有学习 兴趣是什么是好奇心。好奇心是人之天性。对一件事情非常感兴趣想去探究的时候就是成长的机会，所以平日教学中激趣很重要，如果调动起了孩子们学习的兴趣，有了学习的欲望，同时要放手学生，真正的把角色转换好，让学生自主学习，互助学习！兴趣是学习最大的动力。孩子是学习的主角。 三、教师育人在细微处 教师的一言一行要严于律己，要求学生做到的要自己先做到，原来看到过一些消息说要给孩子布置作业结果学生大喊着太多了，社会各界也要求减压，少布置作业，那么作业的多少如何衡量呢？有的老师就把当天的作业自己也写一遍，看看能再多长时间完成，从而考虑孩子是否能接受。还有的老师给不同程度的学生布置不同的作业，这样也非常好。因人而异，顾明远教授也说给每个学生提供适合的教育是最好的教育。平日我们要求学生要爱惜粮食，然而在平日我们却挑肥拣瘦，记得以前看过一篇文章一个退休老妇人在过马路的时候看到红灯没有过，然而这时路上也没有过往的车辆，她依然站在原处，有个人就很好奇问她，没有车你怎么不过呢？老妇人回答这是红灯。你过了又没有人看到？她说，也许在这高楼丛林里的窗口正好有一位小朋友正看着我，也许我这一过就影响到了她。这样就没有起到行为示范，所以教育在无声中，在细节中。有时候一句无心的话，一个眼神，一个动作会影响孩子一辈子甚至让孩子记住一辈子。所以老师的言行要慎之又慎。 四、学生成长在活动中 玩是孩子的天性，喜欢活动，平时我们上课一般都是在课室中，在有限的空间里。学生成长不是靠教师的说教，而是靠学生自己的活动。”在活动过程中，学生会体验到与他人、与社会的关系，思想品格得到锻炼，责任感、沟通能力、合作精神、诚信都能得到培养。 就像蒙特梭利说:我听了我会忘记，我写了我会记得，我做了我会明白。只有孩子亲身体会操作体验才能成长。