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语文天地 第四课时 学习目标： 将自己的心愿或有趣的事情写成小诗。 导学过程： 一、明确要求 课件出示作文要求和要点（1）新颖巧妙的构思。 （2）语言活泼，节奏明快易唱。 （3）丰富的想象和联想。 （4）具有儿童的情趣。 二、 写作前谈话 写诗并不难，关键是善于发现生活中的乐趣。 把刚才汇报的小练笔心愿进行改写成诗。 引导学生通过将练笔与小诗对比，了解写诗的窍门。（1）可分节写。 （2）每一行的字数不一定要相同，句子要活泼简练。（3）如果可能，末字可押韵，但不作要求 （4）要表达真情实感。 本次习作基本要求。 （1）尽量写诗。 内容为：①心愿；②趣事。 提示：如果实在有困难，可以换其他内容，也可以不写诗。三、练习写作，交流展示 学生习作，老师巡视指导。 投影片断或小诗共同欣赏，评议。 修改。 四、投影病文，指导修改 自由读。 小组讨论修改方案。 汇报，共同修改。 读读改后作品，前后对比。 谈谈修改的体会。 五、课堂小结 儿童诗是最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺 术形式，你们用自己的劳动收获了它，你们就是未来的儿童作家。 课后反思： 第五单元检测 学习目标： 掌握本单元的重点词语及句子。 通过小组讨论，交流学习。 培养学生的阅读能力。学习重难点： 培养学生的阅读能力。学习时数： 2 课时 导学流程： 一、看拼音，写词 语。 yún  nu  ò  dù  j ì  dǎ n  qi  è  j ù  ju  é （ ） （ ） （ ） 二、为加点的字选择合适的解释，将序号填在括号里。 失：① 丢 ② 没有掌握住 ③ 错误；疏忽  (4  （ 分)  ） ④ 改变常 态 、他失足掉到了河 里。 （ ） 、人们见了他都大惊失 色。  （  ） 3 、要是再不下去，你可要坐失良机了。 （ 4 、你不能把别人的功劳当过失。 （ 三、先把下面词语补充完整，并选择恰当的词语填入下面的句子中。（  ）  8  ） 分） （ （  （ ）机妙算 ）归赵 无（ ）之宝 ）不解 四、选词填空。（ 探望  理直气（ 负（ 5 分） 眺望  ）请罪渴望  ） 战无不（ 同心（ 期  ）力  ） 完疑 望  展望 1 、星期天，我和家人一起去乡下（ ）爷爷奶 奶。 2 、五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（ ）着群众和部队主力远去的 方向。 3 、家里虽穷，但他非常（ ）读书。 4 、（ ）未来，我的心中满是喜悦。 5 、去左海公园过队日，是我们的（ ）已久的一项活动。 五、选择正确的答案。 （9 分） 1 、下面各组词语中，有错别字的一组是（ ） A. 鞠躬尽瘁  理直气壮  含辛茹 苦 无价之宝 B 肝胆相照  杯水车薪  疑惑不 解  同心协力 C. 势不可当  一碧千里  废寝忘 食  栩栩如生 D. 完壁归赵  冲锋陷阵  襟飘带 舞 神机妙算 2 、对黑体字解释全对的一组是 A. 负荆请罪（背）  (  神机妙算  ) （机 会） 疑惑不解（怀疑） B. 素不相识（朴素） 危在旦夕（早晨） 直气壮（正义的） C. 势不可当（承受） 攻无不克（克服） 璧归赵（ 归 ） D. 同心协力（共同） 无价之宝（ 的 ）  理 完 嫉 恶如仇（痛恨） 3 、下列各组没有语病是一项是（ ） ．夜里，我经常听见屋外的树枝。 榕树上停泊着不少小鸟。 黄昏的时候，寒风整整刮了一个下午。 站在山脚下，我仰望群山，景色可真美。六、按要求改写句子（ 4 分） 1 、我怎能忘记那令人激动无比的升旗仪式？ （ 改为陈述句 ） 2 、皎洁的月光把池塘照得通亮无比 . （改为“被”字句 ） 、用关联词合成一句话 孙悟空神通广大。小朋友都喜欢他。 七、重排句子并在括号里填上序号。（ 6 分） （ ）老百姓感到奇怪，没有人敢去移动这块木头的。 （ ）商鞅做了秦孝公的丞相后，想立新变法。 （ ）为了取信于民，商鞅在都城南门立“三丈之木”，告示 人们，如有人将木头移到北门，奖金 10 金。 （ ）立木取信的事实，终于使老百姓确信新发是可信的，从而 新法得以推行。 （ ）后来，商鞅告示能移动者给予 50 金。 （ ）终于有个大胆的移动了这块木头， 商鞅马上就给了他 50 金， 以表明诚信。 八、阅读乐园（ 5 分） 《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国的名著，其中有许多故事大家都能耳熟能详，如《桃园三结义》《大闹天宫》《大闹野猪林》，这些故事中的人物刘备、张飞、关羽、孙悟空、鲁智深等栩栩如生，呼之即出。 九、课外阅读。（ 20 分） （一）三顾茅庐 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。 冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可