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新课标下的作文训练环境篇 北师大燕化附中马熙玲 教学回想： 前两次作文课上，从思路到结构，我们都有了专题的训练，在此基础上，不妨尝试构思整篇 的文章。本次课着重于这方面的训练。 一、开篇 每个国家的富有不再看存款， 而是看自然资源和人力资源。 日本就非常注重这些方面， 它的 森林覆盖率达到了 43% 。 钢铁森林般的城市， 潮水般的地铁出口， 我们的心也渐渐迷失了方向。 闹市之中， 再也难以 感受到自然的美好。 可怕地是最终我们只能给后代留下一点真正的残羹冷炙！ 让我们欣慰的 是我们还有自己的环境保护卫士， 为我们生存的环境日益变好而努力斗争， 其事迹令人感动。 2004 年的环境保护人物张兴国（特级厨师）就是拒杀野生动物的环境卫士。 根据我们对环境的认识，我们来进行多角度构思，同时为文章搭一个框架（开头、结尾） 。 教师铺路搭桥： 下面是一些描写环境的语言： 手抚长松，仰视白云，庭空鸟语，悠然自欣。 晓起入山，新流没岸，棋声未尽，石磬依然。 松声、涧声、山禽声、夜虫声、鹤声、琴声、棋子落声、雨滴阶声、雪洒窗声、煎茶声，皆 声之至清，而读书声为最。 溪畔轻风，沙汀印月，独往闲行。尝喜见渔家笑傲；松花酿酒，春水煎茶，甘心藏拙，不复 问人世兴衰。 或夕阳篱落， 或明月帘栊， 或雨夜联榻， 或竹下传觞， 或青山当户， 或白云可庭。 于斯时也， 把臂促膝，相知几人，谑语雄谈，快心千古。 二