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论案例教学在行政管理课程教学中的应用 案例教学源于1870年的哈佛法学院，是包括教师在内的各类培训者以教学案例为基础， 在课堂中帮助培训对象达到特定教学目的的一整套教学方法及技巧①。在西方， 案例教学有一套相当规范的教学模式，发展得很成熟。在我国，案例教学起步较晚，作为一种现代教学方法，在很多学科中也已经得到了广泛实践。 案例教学是在学生掌握相关理论知识的基础上，在任课教师的引导下，将学生置身于案例中进行思考分析，提高学生思考问题的积极性，提高分析和解决问题的能力，培养学生沟通能力的教学方法。行政管理专业自身的特点和人才培养目标决定了行政管理专业的课程教学必须重视理论和实践的结合。行政管理是具有较强实践性的专业，在教学过程中，要从实际的问题出发，运用行政管理理论，对实际问题进行分析和解决。当前，我国行政管理专业的课程教学中存在诸多不足， 案例教学作为理论和实践紧密结合的教学方式，必将随着教学实践不断发展。 一、案例教学应用于行政管理课程的现状 （一）案例教学被简单化为 “教案例” 案例教学是一种教师根据教学目标和教学内容选择具体的、相对完整的公共事件作为案例，在课堂内组织学生对案例进行研究和分析，从中获得知识，学会方法，运用理论解决实际问题，最终完成教学任务的探究活动。因此，案例教学中的案例是教师为实现教学目标的载体，教学的重点是案例所诠释的