郑州市第47中学2013---2014学年上期高三年级第一次月考试题语文新人教版-高三语文试卷与试题.pdfVIP

郑郑州州市市第第4477中中学学2200113322001144学学年年上上期期高高三三年年级级第第一一次次月月考考试试题题语语文文 新新人人教教 试卷总分：175 答题时间：150分钟 注意事项： 1.本试卷分第 Ⅰ卷 （阅读题）和第 Ⅱ卷 （表达题）两部分。答卷前，考生务必将 自己的姓名、准考证号填写在答题卡 上。 2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 第 Ⅰ卷 阅读题 （共70分） 甲 必考题 一一 现现代代文文阅阅读读 （（99分分，，每每小小题题33分分）） 阅读下面的文字，完成l～3题。 古琴是汉民族最早的弹弦乐器，有文字可考的历史有四千余年，在孔子时期就已盛行，是汉文化中的瑰宝。她以 其历史久远，文献浩瀚、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。 根据文献记载，先秦时期，古琴除用于郊庙祭祀、朝会、典礼等雅乐外，一度盛兴于民间，深得人们喜爱，用以 抒情咏怀。关于这一点，我们可以从当时的民间诗歌集 《诗经》中的许多作品那里得到印证，如 《诗经•小雅•鹿 鸣》： “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”，这说明古琴至少在春秋时期，便是一件在民间非常普遍、非 常受古人喜爱的乐器。 唐宋以来历代都有古琴精品传世。存见南北朝至清代的琴谱百余种，琴曲三千首，还有大量关于琴家、琴论、琴 制、琴艺的文献。遗存之丰硕堪为中国乐器之最。 关于古琴的起源，有 “伏羲作琴”、 “神农作琴”、 “舜作五弦之琴以歌南风”等说。作为追记的传说，可不必 尽信，但既然传为先古圣贤所作，古琴理所当然地成为发扬先贤道德精神的工具。因此，其制作过程中的每一个环 节，都蕴含着特殊的意义。例如，古琴的形状以前宽后狭为标准，其实是象征尊卑的意涵。 《风俗通》中记载 了： “琴长四尺五寸，法四时五行也；七弦者，法七星也，大弦为君，小弦为臣，文王、武王加二弦，以合君臣之 恩。”说明了古琴最初的尺寸象征四时五行，到后来文王、武王加的二弦，则是有君臣之恩的意义在里面。至于古琴 上的十二徽分别象征十二月，而居中最大的徽代表君王，象征闰月。另外，古琴有 “泛音” “按音”和 “散音”三种 音色，则分别象征天、地、人之和合。 所谓 “焚香操琴”，对琴乐艺术的欣赏，讲究的是一种 “净”与 “静”的体现。古琴音乐之所以能够给予人们一 种曲调高古的意境，这是因为古人对于弹琴的时机、心情、仪容以及气氛，甚至在对象的选择上，都是非常讲究的。 有所谓 “六忌、七不弹”之说。 “六忌”是指大寒、大暑、大风、大雨、迅雷以及大雪六种天气气候， “七不弹”则 是指：闻丧者、奏乐时、事冗时、不净身、衣冠不整、不焚香以及不遇知音等七种情况，都不是弹琴的好时机。 古时，琴、棋、书、画并称，用以概括中华民族的传统文化，历来被视为文人雅士修身养性的必由之径。古琴因 其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，而在棋术、书法、绘画中居于首位。古琴 被视为圣人治理国事的圭臬，君子修身养性的凭借，所以只要是违反了圣人与君子的风范，一律不准弹琴。班固在 《白虎通》中记载： “琴者，禁也。所以禁止于邪，以正人心也。”可见古琴又有禁止淫邪以匡正人心的蕴含。因 此，比起其他中国乐器，古琴更能体现中国传统文化的深厚底蕴，展现出君子修身养性的精神境界。 （选 自2011年7月15日中国国学网，有删改） 1. 下列有关 “古琴”的描述，不符合原文意思的一项是 （ ）[3分]正确答案 (B) A 先秦时期，古琴除了作为雅乐出现在许多重大神圣的场合外，还被人们用来抒情咏怀，在民间流行，深受人 们欢迎。 B 古时，琴、棋、书、画并称，用以概括中华民族的传统文化，而作为中华民族最早的弹弦乐器，古琴早在孔 子时期就已经非常流行。 C 古琴在中国虽然有悠久的历史，但是关于谁最早制造了古琴这个问题，一直没有令人信服的答案，许多说法 也仅是传说而已。 D 作为发扬先贤道德精神工具，古琴又被人们赋予许多特殊的含义，如其十二徽分别象征十二月。 2. 下列理解，不符合原文意思的一项是 （ ）[3分]正确答案 (C) A 在中国，古琴是遗存最为丰富的一种乐器。不仅有许多古琴精品传世，还有大量的琴谱、琴曲被保留了下 来。 B 古人对弹琴的各种条件及弹琴对象的选择十分讲究，这也是古琴音乐能让人感受到曲调高古的意境的原因。 C 古琴清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，因此，比其他中国器物更能体