原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
学习新课标的心得体会学习新课标的心得体会一推荐读新课标解读使我明白了许多新道理教学不再是简单的知识灌输移植的过程应当是学习主体学生和教育主体教师包括环境交互作用的过程教学模式将人人系统转变为人环境系统学生将不再是知识的容器而是自主知识的习得者面对知识更新周期日益缩短的时代我意识到必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水与一杯水的陈旧观念而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流筛滤旧有活化新知积淀学养有句话说的好一个教师不在于他读了多少书和教了多少年书而在于他用心
学习新课标的心得体会
学习新课标的心得体会（一）
推荐读 《新课标解读》 使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、 移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包括环境）交互作用的 过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是 知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意 识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶 水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不 息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在 于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心
文档评论（0）