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二年级语文神州谣教案 二年级语文神州谣教案 《神州谣》是识字单元的第一课，是一首篇幅短小却内涵丰富的三字经，节奏明快，朗朗上口。课文从中国的美名——“神州”作为切入点，铺开了一卷厚重的历史画卷、一幅壮丽的千里江山图，让学生感受着中华民族的悠久历史和灿烂文化，领略着神州大地的壮美山川。课文还表达了勤劳善良的华夏儿女，期盼祖国统一、实现民族伟大复兴的愿望。东星资源网准备了以下内容，希望对你有帮助！ 二年级语文神州谣教案 教学目标： 1、会认15个生字，会写9个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。 3、通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。 4、激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。 重点、难点： 感受汉字的鲜活生命，准确领悟字义，把复杂的字形形象化、简单化的记住。 教学准备： 多媒体课件，生字卡 教学课时： 2课时 教学过程 第一课时 教学目标： 1、会认15个生字，会写9个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。 一、音乐渲染，切入主题 1、课前三分钟的经典诵读《三字经》。 2、孩子们，你们真厉害，能背这么长的三字经了。我们都知道，三字经是古代的一种蒙学读本，语言简练，有韵律感。有个作家也采用三字经的形式，三个字三个字一块儿写成了一篇现代三字经。这就是我们今天要学习的课文。板书：神州谣。齐读课题 3、通过展开的动画方式出示中国地图和“中华人民共和国”等字，并放音乐《大中国》） 师：瞧，这是什么? 生：（中国地图） 师：它像什么? 生：（一只大公鸡） 师：对，这只昂首挺胸的大公鸡就是我们祖国的地图。请你告诉全世界人民，我们的祖国叫做—— 课件出示“中华人民共和国”字体　生：（中华人民共和国） 师：再次热情的和祖国妈妈打招呼——生齐读：（中华人民共和国） 师：祖国妈妈还有许多响亮的名字。课件出示：（“神州”“华夏”） 4、师介绍中华人民共和国的其他名字：神州、九州、华夏、中华 华夏：早在公元前21世纪时，我国建立了第一个奴隶制国家，历经夏、商、周三个王朝，逐渐形成华夏民族。后来，人们就用“华夏”来作为中国的别称。 神州：大禹治水以后，曾把中国划为九州，并指点名山、大川作为各州疆界，所以后世相沿称中国为“九州”，又因为中国地大物博，物产丰富。是个礼仪之邦，所以称为神州。全班再次齐读俩词。 二、识字认字、探究方法 祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱自已的祖国。今天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧！ 1、自由的读课文。要求： （1）读准生字，读清字音。读通句子。 （2）想一想，你用什么方法记住这些生字。 2、生自由读课文 3、老师检查你们昨晚回家预习的情况。这些来自课文的生字宝宝你们都认识了吗? 4、请小老师带读。齐读。男生、女生读。玩游戏开火车读。 5、加大难度，去掉拼音再读。单个读、小老师带读。开火车读。全班齐读。 6、同学们真了不起，每个字都读准确了。对于汉字宝宝，我们不光要读标准，还要记准确。 老师说过，记住生字有四种好方法。第一、在生活中识字。第二、用换一换的方法，也就是加一加、减一减、熟字换偏旁。第三、编字谜口诀或故事识字。第四、联系具体事物识字。这么多字宝宝，你是用什么方法记住这些字的呢? 7、学生自由认字。老师随机归纳。 8、识字游戏，我来说，你来猜。 小小耳朵有力气，两只耳朵头上立。（耸） 海中一座山，鸟儿好家园。（岛） 9、重点引导州、川的字形演变。 你们有没有发现，这些生字宝宝里有两兄弟长得很像?对了，它们是“州和川”，老师要变个魔术给大家看，然后请你们来说说它们的意思。 10、生：我猜到了，川原来是河的意思，因为我看见古时候的字就像一条河。师：你真棒！是个善于联想的孩子，说得非常对。那么“州”是什么意思呢?生：?? 师：提示一下大家，三点表示河里有大堆大堆的土。生：我知道了，州就是土地的意思。 师：非常正确。像这样跟他表示的意思在形状上很像的字就是象形字，你还能说出几个来吗? 生：日、月、火等。 11、这两个字在写的时候要注意些什么? 生