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在自然中激发学生的作文欲望 ——浅谈农村小学生作文教学的一点体会 我从事农村小学语文教学已二十余年了，总结自己语文教学经验和不断探索尝试，我以为有一点很重要：农村小学作文教学要与自然相结合。 小学是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理。农村的小学生由于见识小，课外阅读少，知识不丰富，导致了农村小学生怕作文，厌作文，感到作文难写，一到作文课，总是咬着笔杆苦思冥想，觉得无话可说，无内容可写。大纲指出，小学作文教学的任务是培养两个方面的能力：一方面是“用词造句”，“连句成段，连段成篇”的语言文字表达能力；另一方面是“观察事物，分析事物”的能力，即认识事物的能力。作为农村小学教师如何调动学生写作的积极性，培养农村小学生作文兴趣，发展农村小学生的思维能力和想象能力。 我在作文教学上总结了以下几种做法： 一、捕捉学生的最佳心理状态，激发他们的作文兴趣。 儿童的心理特征之一，就是他们的心理状态比较活跃，容易激动，易亢奋。教师要抓住学生的这种心理，激发其写作兴趣。如老师有意识的引导学生观看热播的电视剧，剧中的情节引起了学生的强烈反响，这是一个最佳的心理契机，布置学生写观后感，或者写一集故事情节，学生有感而发，有故事可写，写作热情特别高，取得了十分理想的效果。 二、安排实用作文，激发学生的作文兴趣。 索里特尔福德说：“练习愈接近于应用的形式，愈能在学会以后起作用的那种场合进行，那么，它就愈富有意义，也愈能使学生发生兴趣，愈能取得较好的练习效果。”因此，我们应有计划地安排一些实用性作文，以此激发学生写作兴趣。例如：代班主任写班级通知，代学校拟运动会通知、比赛规则；进行现场采访，写运动会通讯报道。 三、举行多种竞赛，激发学生写作兴趣。 少年儿童有一个争强好胜的心理特征。举行多种作文竞赛，有助于点燃他们的写作兴趣之火。内容可有命题比赛，片段比赛，习作比赛，演讲比赛等等。 四、利用电教手段，激发学生的作文兴趣。 少年儿童爱看影视剧，根据这一特点，每学期适当的组织学生观看影视录像，借此进行作文训练。练习内容可有：编写影视故事，影视内容提要，观后感等，这样一方面可以拓宽学生作文的题材，另一方面又可激发他们的习作兴趣。 写作，是一项十分繁杂的精神劳动，如果没有一种强烈的兴趣，就很难写出什么佳作来；反之，学生一旦对于写作产生了深刻而又浓厚的兴趣，那么，就可能产生克服困难的勇气和力量，培养起坚韧性等良好的意志品质，激发起勤写多练的写作热情，从而，就不断地提高写作能力。